DOI: 10.26820/recimundo/8.(2).abril.2024.227-235
URL: https://recimundo.com/index.php/es/article/view/2275
EDITORIAL: Saberes del Conocimiento
REVISTA: RECIMUNDO
ISSN: 2588-073X
TIPO DE INVESTIGACIÓN: Artículo de revisión
CÓDIGO UNESCO: 32 Ciencias Médicos
PAGINAS: 227-235
Conocimiento de los sistemas de información y salud digital
en estudiantes de la facultad de Ciencias médicas
Knowledge of information systems and digital health in students of the
Faculty of Medical Sciences
Conhecimento dos sistemas de informação e da saúde digital nos estu-
dantes da Faculdade de Ciências Médicas
Marcos Rodolfo Tobar Moran
1
; Alex Segundo Ramirez Gaona
2
; Angela Germania Monserrate Romero
3
;
Francisco Palma Mera
4
RECIBIDO: 30/04/2024 ACEPTADO: 11/05/2024 PUBLICADO: 15/08/2024
1. Magíster en Sistemas de Información Gerencial; Ingeniero en Electricidad Especialización Electrónica; Universidad
de Guayaquil; Universidad de Especialidades Espíritu Santo; Guayaquil, Ecuador; marcos.tobarm@ug.edu.ec;
https://orcid.org/0000-0002-0083-5812
2. Doctor en Medicina y Cirugía; Especialista en Anatomía Patológica; Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecua-
dor; https://orcid.org/0000-0002-6767-155X
3. Magíster en Gerencia de Servicios de la Salud; Psicóloga; Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador; angela.
monserrater@ug.edu.ec; https://orcid.org/0009-0001-1196-4521
4. Doctor en Medicina y Cirugía; Especialista en Anatomía Patológica; Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecua-
dor; francisco.palmam@ug.edu.ec; https://orcid.org/0000-0001-5126-8670
CORRESPONDENCIA
Marcos Rodolfo Tobar Moran
marcos.tobarm@ug.edu.ec
Guayaquil, Ecuador
© RECIMUNDO; Editorial Saberes del Conocimiento, 2024
RESUMEN
El artículo explora el papel fundamental de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la transformación
digital del sector salud. Se destaca el potencial de las TIC para mejorar la atención médica, ampliar el acceso a la informa-
ción y optimizar la gestión de los sistemas de salud. La pandemia de COVID-19 ha acelerado la adopción de soluciones
digitales en el sector salud, como la telemedicina, la monitorización remota de pacientes y la vacunación electrónica. Sin
embargo, esta transformación también ha revelado brechas digitales existentes y la necesidad de fortalecer las capacida-
des nacionales para aprovechar plenamente las oportunidades que ofrece la transformación digital. El artículo enfatiza la
importancia de la formación en sistemas de información y salud digital en los programas de pregrado de medicina. Para
lograrlo, se requiere una mayor inversión en infraestructura tecnológica, capacitación docente y desarrollo de materiales
educativos de calidad. En conclusión, se presenta una visión integral del panorama actual de la salud digital y destaca la
necesidad de una transformación digital profunda y sostenible en el sector salud. La integración efectiva de las TIC en la
educación médica y en la práctica médica es crucial para mejorar la calidad de la atención médica y garantizar el acceso
universal a la salud.
Palabras clave: Transformación digital, Salud digital, Sistemas de información en salud, Educación médica, Tecnolo-
gías de la Información y la Comunicación (TIC).
ABSTRACT
The article explores the fundamental role of Information and Communication Technologies (ICT) in the digital transformation
of the health sector. It highlights the potential of ICT to improve healthcare, expand access to information, and optimize the
management of health systems. The COVID-19 pandemic has accelerated the adoption of digital solutions in the health
sector, such as telemedicine, remote patient monitoring, and electronic vaccination. However, this transformation has also
revealed existing digital divides and the need to strengthen national capacities to fully leverage the opportunities offered
by digital transformation. The article emphasizes the importance of training in health information systems and digital health
in undergraduate medical programs. To achieve this, increased investment in technological infrastructure, teacher training,
and the development of quality educational materials is required. In conclusion, it presents a comprehensive overview of
the current landscape of digital health and highlights the need for a deep and sustainable digital transformation in the
health sector. The effective integration of ICT into medical education and practice is crucial to improving the quality of
healthcare and ensuring universal access to health.
Keywords: Digital transformation, Digital health, Health information systems, Medical education, Information and Com-
munication Technologies (ICT).
RESUMO
O artigo explora o papel fundamental das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na transformação digital
do sector da saúde. Destaca o potencial das TIC para melhorar os cuidados de saúde, alargar o acesso à informação e
otimizar a gestão dos sistemas de saúde. A pandemia de COVID-19 acelerou a adoção de soluções digitais no sector da
saúde, como a telemedicina, a monitorização remota dos doentes e a vacinação eletrónica. No entanto, esta transforma-
ção também revelou as clivagens digitais existentes e a necessidade de reforçar as capacidades nacionais para apro-
veitar plenamente as oportunidades oferecidas pela transformação digital. O artigo sublinha a importância da formação
em sistemas de informação de saúde e saúde digital nos cursos de licenciatura em medicina. Para tal, é necessário um
maior investimento em infra-estruturas tecnológicas, formação de professores e desenvolvimento de materiais didácticos
de qualidade. Em conclusão, o artigo apresenta uma panorâmica abrangente do panorama atual da saúde digital e sa-
lienta a necessidade de uma transformação digital profunda e sustentável no sector da saúde. A integração efectiva das
TIC na educação e na prática médicas é crucial para melhorar a qualidade dos cuidados de saúde e garantir o acesso
universal à saúde.
Palavras-chave: Transformação digital, Saúde digital, Sistemas de informação em saúde, Ensino médico, Tecnologias
da informação e da comunicação (TIC).
229
RECIMUNDO VOL. 8 N°2 (2024)
Introducción
La integración de las tecnologías de la in-
formación y la comunicación (TIC) en el
sector salud ha revolucionado la prestación
de servicios médicos. La transformación di-
gital, impulsada por iniciativas como la eSa-
lud, busca optimizar procesos, mejorar la
calidad de la atención y ampliar el acceso
a servicios de salud. Esta transición implica
no solo la adopción de nuevas herramien-
tas tecnológicas, sino también un cambio
cultural profundo en las instituciones y los
profesionales de la salud. A través de la im-
plementación de sistemas interoperables,
el uso de inteligencia artificial y el asegu-
ramiento de la seguridad de la información,
se busca construir un ecosistema digital
que beneficie tanto a los pacientes como a
los proveedores de servicios.
El plan de desarrollo y uso de las TIC en sa-
lud para el presente decenio ha de contem-
plar los principios que garanticen una plena
e integrada transformación digital. Para ello,
CONOCIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y SALUD DIGITAL EN ESTUDIANTES DE LA FACUL-
TAD DE CIENCIAS MÉDICAS
además de los propios, han de considerar-
se los rectores de eSalud para 2030 plan-
teados por la Organización Panamericana
de la Salud en 2021(Vidal Ledo et al., 2022).
La pandemia de COVID-19 ha evidenciado
la urgencia de transformar los sistemas de
salud hacia modelos más resilientes y basa-
dos en datos. La capacidad de responder
de manera efectiva a esta crisis sanitaria
global ha puesto de manifiesto la importan-
cia crítica de contar con infraestructuras di-
gitales robustas y sistemas de información
interoperables. La pandemia ha acelerado
la adopción de soluciones digitales en el
sector salud, como la telemedicina, la moni-
torización remota de pacientes y la vacuna-
ción electrónica, demostrando su potencial
para mejorar la accesibilidad, la eficiencia
y la calidad de la atención. Sin embargo,
también ha revelado las brechas digitales
existentes y la necesidad de fortalecer las
capacidades nacionales para aprovechar
plenamente las oportunidades que ofrece
la transformación digital.
Tabla 1. Ocho principios rectores para la transformación digital del sector de la salud
230
RECIMUNDO VOL. 8 N°2 (2024)
Fuente: Tomado de García Saisó et al., 2023 y OPS, 2021.
La pandemia de COVID-19, ha puesto en
evidencia la importancia que tiene el cuida-
do remoto y ha acelerado la transformación
digital del cuidado en salud, como también
ha revelado brechas con respecto al acce-
so a la salud pública. Herramientas de tele-
consulta y sistemas de registro electrónico
se han vuelto indispensables para atender
a los usuarios con COVID-19 como también
otras enfermedades infecciosas (Benaven-
te-Rubio, 2022).
La salud digital plantea un desafío y una
oportunidad sin precedentes para el sector
salud. Si bien las TIC ofrecen un potencial
enorme para mejorar la atención médica,
su implementación exitosa requiere abordar
cuestiones como la conectividad universal,
la interoperabilidad de los sistemas y la pro-
tección de la privacidad de los datos.
La educación médica a nivel mundial se en-
cuentra en un proceso de transformación,
impulsada por la creciente demanda de es-
pecialistas y la necesidad de mantenerse al
día con los avances científicos y tecnológi-
cos. La integración de las TIC en los progra-
mas de pregrado ha facilitado el acceso a in-
formación actualizada, la colaboración entre
investigadores y la formación a distancia. Sin
embargo, persisten desafíos relacionados
con la calidad de la investigación, la evalua-
ción de los programas de grado y la vincu-
lación con el sector productivo. Este artículo
explora el Conocimiento de los sistemas de
información y salud digital en estudiantes de
la facultad de Ciencias médicas.
Metodología
Para llevar a cabo esta investigación, se rea-
lizó una revisión sistemática de la literatura
científica indexada en las principales bases
de datos (PubMed, Scopus, Web of Scien-
ce) desde el año 2019 hasta la actualidad.
Se utilizaron descriptores relacionados con
la transformación digital en salud, los ocho
principios rectores y el contexto latinoame-
ricano. A través de un riguroso proceso de
selección basado en criterios de inclusión y
exclusión, se identificaron y analizaron cua-
litativamente los estudios que cumplían con
los requisitos establecidos. El análisis se
centró en los resúmenes y el contenido de
los artículos, priorizando aquellos que apor-
taban mayor relevancia a los objetivos de la
investigación. Es importante destacar que
no se estableció ningún tipo de contacto
TOBAR MORAN, M. R., RAMIREZ GAONA, A. S., MONSERRATE ROMERO, A. G., & PALMA MERA, F.
231
RECIMUNDO VOL. 8 N°2 (2024)
con los autores de los estudios selecciona-
dos, y la selección se basó únicamente en
la pertinencia de la información presentada.
Resultados
La información sanitaria es fundamental
para guiar la investigación, la planificación y
la evaluación de políticas de salud. Sin em-
bargo, esta información debe basarse en
evidencia sólida y conocimientos compro-
bados. Según la OPS, los sistemas de infor-
mación en salud son cruciales para generar
datos confiables y oportunos que permitan
tomar decisiones informadas y basadas en
evidencia, especialmente durante emer-
gencias sanitarias como la pandemia. Estos
sistemas permiten identificar inequidades y
diseñar estrategias para abordarlas de ma-
nera efectiva (Martín Fernández, 2021).
Figura 1. Áreas estratégicas de los sistemas de información para la salud
Fuente: Tomado de Department of evidence and intelligence for action in health. Paho/
who (Martín Fernández, 2021)
La salud digital, según la definición de la
Organización Mundial de la Salud (OMS),
engloba el uso de tecnologías de la infor-
mación y la comunicación para mejorar la
salud y el bienestar. Esta área ha experi-
mentado un crecimiento exponencial en los
últimos años, impulsado en gran medida
por la pandemia de COVID-19.
Aunque la mayor inversión se ha centrado
en los recursos técnicos, se ha identificado
que el éxito de la salud digital no depende
únicamente de la implementación de tecno-
logías y debe estar alineado con el cuidado
centrado en la persona. Así mismo, la estra-
tegia global de salud digital 2020-2025 ha
decretado que los recursos humanos son
claves para un exitoso desarrollo de la sa-
lud digital. Sin embargo, tanto a nivel local
como global, se ha identificado un déficit de
profesionales de la salud capacitados para
tomar decisiones basadas en información
digitalizada que sea capturada, adminis-
trada y utilizada correctamente (Benaven-
te-Rubio, 2022).
Países como el Reino Unido, Australia, Nue-
va Zelanda y Canadá han sido pioneros en
la implementación de estrategias nacionales
de salud digital, desarrollando marcos de
referencia para capacitar a los profesiona-
les de la salud y estandarizar las prácticas.
En América Latina, países como Argentina
y Brasil también han avanzado significativa-
mente en la adopción de estas tecnologías,
siguiendo las recomendaciones de la OMS.
CONOCIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y SALUD DIGITAL EN ESTUDIANTES DE LA FACUL-
TAD DE CIENCIAS MÉDICAS
232
RECIMUNDO VOL. 8 N°2 (2024)
Sin embargo, a pesar de estos avances,
persisten desafíos como la falta de profe-
sionales capacitados, la brecha digital y la
necesidad de desarrollar infraestructuras
tecnológicas robustas(Benavente-Rubio,
2022). En el caso de Ecuador, aunque se
han realizado esfuerzos para digitalizar los
servicios de salud, aún existen oportuni-
dades para fortalecer las capacidades del
personal sanitario, promover la interopera-
bilidad de los sistemas de información y ga-
rantizar el acceso equitativo a las tecnolo-
gías digitales.
La creciente demanda global de software
ha puesto de manifiesto la necesidad de
profesionales altamente capacitados en in-
geniería de software. En el ámbito de la sa-
lud, los Sistemas de Información en Salud
(SIS) requieren de expertos que puedan di-
señar, desarrollar y gestionar sistemas infor-
máticos complejos. Si bien los estudiantes
de SIS reciben formación en este campo,
es fundamental garantizar que adquieran
las competencias necesarias para enfrentar
los desafíos de un sector en constante evo-
lución (Linares Río et al., 2019).
La telemedicina y los SIS están transfor-
mando la práctica clínica, ofreciendo nue-
vas posibilidades para mejorar la atención
al paciente y la eficiencia de los sistemas
de salud. Desde consultas a distancia has-
ta el monitoreo remoto de pacientes cróni-
cos, estas tecnologías permiten una aten-
ción más personalizada y accesible. Sin
embargo, para aprovechar al máximo este
potencial, es fundamental garantizar la inte-
roperabilidad entre los diferentes sistemas
de información y desarrollar políticas pú-
blicas que promuevan su implementación
de manera segura y equitativa. Además, es
necesario invertir en la capacitación de los
profesionales de la salud y en la investiga-
ción para desarrollar nuevas aplicaciones y
herramientas que permitan abordar los de-
safíos específicos de cada contexto (Sardi-
ñas Ramírez & Hernández López, 2021).
Los Sistemas de información en Salud in-
cluyen elementos como:
• Teleconsultas: Explica cómo la teleme-
dica permite realizar consultas a distan-
cia, reduciendo la necesidad de des-
plazamientos y mejorando el acceso a
la atención médica para pacientes en
zonas rurales o con movilidad reducida.
• Monitoreo remoto: Describe cómo los
dispositivos médicos conectados pue-
den transmitir datos en tiempo real a los
profesionales de la salud, permitiendo
una detección temprana de problemas
y una intervención más rápida.
• Historias clínicas electrónicas: Expli-
ca cómo los SIS permiten la creación de
historias clínicas electrónicas completas
y actualizadas, facilitando la coordina-
ción de la atención y reduciendo el ries-
go de errores médicos.
• Inteligencia articial: Menciona cómo la
inteligencia artificial puede utilizarse para
analizar grandes volúmenes de datos clí-
nicos y desarrollar modelos predictivos
para identificar a pacientes en riesgo.
Todos ellos contribuyen directamente con el
desarrollo de la Salud Digital. La pandemia
de COVID-19 aceleró la adopción de las
Tecnologías de la Información y la Comu-
nicación (TIC) en la educación superior del
sector salud, demostrando la necesidad de
desarrollar competencias digitales sólidas
en los estudiantes. Sin embargo, es funda-
mental considerar no solo los aspectos tec-
nológicos, sino también los pedagógicos,
psicosociales y de inclusión para garanti-
zar una educación a distancia de calidad y
equitativa. Los resultados de nuestra inves-
tigación sugieren, a partir de estudios como
el de Cruz-Márquez et al. (2021), que la im-
plementación de plataformas como Moodle,
combinada con una adecuada preparación
de los docentes y el acompañamiento per-
sonalizado a los estudiantes, puede ser una
estrategia efectiva para lograr este objetivo.
TOBAR MORAN, M. R., RAMIREZ GAONA, A. S., MONSERRATE ROMERO, A. G., & PALMA MERA, F.
233
RECIMUNDO VOL. 8 N°2 (2024)
Las Tecnologías de la Información y la Co-
municación (TIC) en la educación médica se
destacan cómo herramientas que pueden
personalizar el aprendizaje, facilitar la inte-
racción entre estudiantes y docentes, y am-
pliar el acceso a la información. Sin embargo,
también se identifican desafíos como la des-
igualdad en el acceso a dispositivos y la ne-
cesidad de una mayor capacitación docente.
Benecios de las TIC en la educación mé-
dica:
• Personalización del aprendizaje: Adap-
tación a las necesidades individuales de
cada estudiante.
• Interacción mejorada: Mayor comunica-
ción entre estudiantes y docentes.
• Ampliación del acceso a la información:
Mayor disponibilidad de recursos edu-
cativos.
• Desarrollo de habilidades: Fomenta el
aprendizaje activo y la resolución de
problemas.
Desafíos:
• Desigualdad en el acceso a dispositivos:
No todos los estudiantes tienen acceso
a computadoras o dispositivos móviles.
• Falta de capacitación docente: Muchos
docentes no están familiarizados con el
uso pedagógico de las TIC.
• Abuso de las TIC: El uso excesivo de
dispositivos puede generar adicción y
disminuir el rendimiento académico.
• Importancia de la formación docente:
Los docentes deben ser capaces de
utilizar las TIC como herramientas pe-
dagógicas y motivar a los estudiantes a
utilizarlas de manera efectiva.
• Acceso a la información: Se resalta la
importancia de la Biblioteca Virtual de
Salud (BVS) como un recurso valioso
para los estudiantes de medicina, pero
también se identifican barreras para su
uso, como la falta de acceso a Internet y
la desmotivación.
Las TIC tienen un gran potencial para
transformar la educación médica, pero es
necesario abordar los desafíos existentes
para garantizar que su implementación sea
efectiva y equitativa. Se requiere una ma-
yor inversión en infraestructura tecnológica,
capacitación docente y desarrollo de ma-
teriales educativos de calidad. Además, es
fundamental que los estudiantes sean cons-
cientes de los beneficios y riesgos del uso
de las TIC y desarrollen habilidades digita-
les para aprovechar al máximo estas herra-
mientas (Cruz-Márquez et al., 2021).
Conclusiones
La investigación ha evidenciado la crecien-
te importancia de las Tecnologías de la In-
formación y la Comunicación (TIC) en el
sector salud y, en particular, en la formación
de los profesionales de la salud. La pande-
mia de COVID-19 ha acelerado esta trans-
formación digital, poniendo de manifiesto la
necesidad de contar con sistemas de infor-
mación robustos y personal sanitario capa-
citado para utilizarlos de manera efectiva.
Sin embargo, la revisión ha revelado una
concentración significativa de estudios en
el contexto latinoamericano, especialmente
en Cuba. Si bien estos estudios aportan va-
liosa información sobre la situación en la re-
gión, es necesario ampliar la investigación
a otros países y contextos culturales para
obtener una visión más completa del pano-
rama global.
Además, los estudios analizados se han
centrado principalmente en describir las
tendencias y desafíos de la implementación
de las TIC en el sector salud, así como en
explorar el potencial de estas tecnologías
para mejorar la atención médica. Sin em-
bargo, se ha encontrado una escasez de
investigaciones cuantitativas que midan de
manera precisa el nivel de conocimiento de
los sistemas de información y salud digital
en los estudiantes de ciencias médicas.
CONOCIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y SALUD DIGITAL EN ESTUDIANTES DE LA FACUL-
TAD DE CIENCIAS MÉDICAS
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RECIMUNDO VOL. 8 N°2 (2024)
Para abordar esta brecha de conocimiento,
se propone la realización de una investiga-
ción cuantitativa a nivel nacional, con una
muestra representativa de estudiantes de las
facultades de medicina. Este estudio permi-
tiría obtener datos precisos sobre el nivel de
conocimiento de los estudiantes en temas
como interoperabilidad, seguridad de la in-
formación, telemedicina y análisis de datos.
Asimismo, se recomienda realizar un estu-
dio observacional y analítico de las políti-
cas públicas dirigidas a la implementación
de sistemas de información en salud en
los prestadores de servicios médicos. Este
análisis permitiría identificar las oportuni-
dades y desafíos para la integración de las
TIC en los sistemas de salud y establecer
una relación entre las políticas públicas y el
nivel de conocimiento de los estudiantes.
En conclusión, se sugiere que es necesario
fortalecer la formación en sistemas de in-
formación y salud digital en los programas
de pregrado de medicina. Para lograrlo, se
requiere una mayor inversión en infraes-
tructura tecnológica, capacitación docente
y desarrollo de materiales educativos de
calidad. Además, es fundamental que las
universidades incluyan en sus currículos
contenidos relacionados con la salud digital
y que se establezcan mecanismos de eva-
luación para garantizar que los egresados
cuenten con las competencias necesarias
para enfrentar los desafíos de la práctica
médica en la era digital.
Al fortalecer el conocimiento de los estudian-
tes en sistemas de información y salud di-
gital, se contribuirá a mejorar la calidad y la
eficiencia de la atención médica, a facilitar la
toma de decisiones basadas en evidencia y
a promover la innovación en el sector salud.
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TOBAR MORAN, M. R., RAMIREZ GAONA, A. S., MONSERRATE ROMERO, A. G., & PALMA MERA, F.
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RECIMUNDO VOL. 8 N°2 (2024)
CITAR ESTE ARTICULO:
Tobar Moran, M. R., Ramirez Gaona, A. S., Monserrate Romero, A. G., & Pal-
ma Mera, F. (2024). Conocimiento de los sistemas de información y salud
digital en estudiantes de la facultad de Ciencias médicas. RECIMUNDO,
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CONOCIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y SALUD DIGITAL EN ESTUDIANTES DE LA FACUL-
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