DOI: 10.26820/recimundo/8.(2).abril.2024.264-273

URL: https://recimundo.com/index.php/es/article/view/2281

EDITORIAL: Saberes del Conocimiento

REVISTA: RECIMUNDO

ISSN: 2588-073X

TIPO DE INVESTIGACIÓN: Artículo de revisión

CÓDIGO UNESCO: 53 Ciencias Económicas

PAGINAS: 264-273

El rol de la capacitación empresarial en los emprendimientos de

zonas rurales del Ecuador

The role of business training in entrepreneurship in rural areas of Ecuador

O papel da formação empresarial no empreendedorismo rural no Equador

Sofía Georgina Lovato Torres

; Verónica Carolina Coronel Pérez

; Gissela Monserrate Saltos Santana

;

Christian Bermúdez-Gallegos

RECIBIDO: 30/04/2024 ACEPTADO: 11/05/2024 PUBLICADO: 15/08/2024

1. Magíster en Gerencia Educativa; Diploma Superior en Gestión y Planiﬁcación Educativa; Magíster en Administración de

Empresas Mención en Recursos Humanos y Marketing; Doctora en Ciencias Administrativas; Diploma Superior en Peda-

gogía de la Educación Técnica y Profesional; Ingeniera Comercial; Docente de la Universidad de Guayaquil; Guayaquil,

Ecuador; soﬁa.lovatot@ug.edu.ec; https://orcid.org/0000-0001-5831-8554

2. Magíster en Administración de Negocios; Docente de la Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador; veronica.coro-

nelpe@ug.edu.ec; https://orcid.org/0000-0001-9771-367X

3. Magíster en Administración y Dirección de Empresas; Ingeniera en Desarrollo Empresarial; Docente de la Uni-

versidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador; gissela.saltoss@ug.edu.ec; https://orcid.org/0000-0002-6225-1871

4. Máster en Dirección Estratégica en Tecnologías de la Información; Magíster en Informática de Gestión y Nuevas Tec-

nologías; Ingeniero en Computación Especialización Sistemas Tecnológicos; Facultad de Ciencias Administrativas,

Carrera de Gestión de la Información Gerencial; Docente de la Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador; chris-

tian.bermudezg@ug.edu.ec; https://orcid.org/0000-0003-2594-5046

CORRESPONDENCIA

Sofía Georgina Lovato Torres

soﬁa.lovatot@ug.edu.ec

Guayaquil, Ecuador

RESUMEN

Este estudio analiza el rol esencial de la capacitación empresarial en zonas rurales del Ecuador para el desarrollo so-

cioeconómico y sostenible del área. Aplicando una investigación basada en análisis documental, se examinan múltiples

fuentes, incluyendo estudios previos, informes gubernamentales y publicaciones académicas, para comprender como la

capacitación en emprendimiento inﬂuye en la capacidad de los emprendedores del sector rural Salitre del Ecuador. Con

el propósito de brindar herramientas a los negocios del sector y que aporten al desarrollo sostenible de la región. Los

resultados demuestran que la capacitación, aparte de mejorar las habilidades empresariales, promueve prácticas sosteni-

bles que beneﬁcian tanto a la comunidad local como al entorno natural. Se evidencia, que es un componente signiﬁcativo

para el éxito y sostenibilidad de los emprendimientos en el cantón Salitre, resaltando su papel crucial en el impulso del

desarrollo económico regional.

Palabras clave: Capacitación empresarial, Emprendimientos rurales, Desarrollo económico, Ecuador.

ABSTRACT

This study analyzes the essential role of business training in rural areas of Ecuador for the socioeconomic and sustainable

development of the area. Applying research based on documentary analysis, multiple sources were examined, including

previous studies, government reports, and academic publications, to understand how entrepreneurship training inﬂuen-

ces the capacity of entrepreneurs in the rural Salitre sector of Ecuador. To provide tools to businesses in the industry that

contribute to the sustainable development of the region. The results demonstrate that the training, apart from improving

business skills, promotes sustainable practices that beneﬁt both the local community and the natural environment. That is

a substantial component for the success and sustainability of enterprises in the Salitre canton, highlighting its crucial role

in promoting regional economic development.

Keywords: Business training, Rural entrepreneurship, Economic development, Ecuador.

RESUMO

Este estudo analisa o papel essencial da formação empresarial nas zonas rurais do Equador para o desenvolvimento so-

cioeconómico e sustentável da área. Aplicando uma investigação baseada na análise documental, foram examinadas vá-

rias fontes, incluindo estudos anteriores, relatórios governamentais e publicações académicas, para compreender como a

formação empresarial inﬂuencia a capacidade dos empresários do sector rural de Salitre, no Equador. Fornecer ferramen-

tas às empresas do sector que contribuam para o desenvolvimento sustentável da região. Os resultados demonstram que

a formação, para além de melhorar as competências empresariais, promove práticas sustentáveis que beneﬁciam tanto a

comunidade local como o ambiente natural. Este é um componente substancial para o sucesso e a sustentabilidade das

empresas no cantão de Salitre, destacando o seu papel crucial na promoção do desenvolvimento económico regional.

Palavras-chave: Formação empresarial, Empreendedorismo rural, Desenvolvimento económico, Equador.

266

RECIMUNDO VOL. 8 N°2 (2024)

Introducción

El desarrollo socioeconómico de las socie-

dades modernas está signiﬁcativamente in-

ﬂuenciado por la actividad emprendedora,

especialmente en las regiones en desarrollo,

donde promueve la innovación, crea opor-

tunidades laborales, estimula el crecimiento

económico (Edoho, 2015; Lopez-Guzman

& Sánchez, 2009; Nafukho & Muyia, 2010).

Para esto, es necesario la intervención de

actores públicos y privados en conjunto con

las universidades (Campana & Chamorro,

2022) para efectuar proyectos o programas

de cooperación que promueva la educa-

ción en emprendimiento y potenciar las ha-

bilidades necesarias de los individuos para

iniciar y mantener negocios exitosos.

Los autores sugieren que el desarrollo de pro-

gramas de educación en emprendimiento se

percibe como un enfoque estratégico para

abordar problemas socioeconómicos como el

desempleo, la desigualdad y la pobreza. Es-

tos programas, ayudan a estimular activida-

des empresariales, mejorar la productividad

y rentabilidad de las pequeñas empresas al

proporcionar herramientas necesarias para

tener éxito en el mercado (Edoho, 2015).

En países de la región latinoamericana,

donde el turismo representa el 10% del PIB

(Cepal, 2020) y cuyos países reﬂejan los ín-

dices más altos de emprendimiento (Hil et

al, 2024), la capacitación es clave y deter-

minante para generar emprendimientos co-

munitarios sostenibles y cuya evolución se

ajusta con las necesidades de sus usuarios,

quienes buscan espacios de turismo cons-

ciente, que guarde respeto entre la persona

y el entorno que le rodea (Álava, 2013; Loor,

2019). Además, Ivars y Vera (2019) men-

cionaron que a través de la capacitación

se contrarrestan dos de los cinco planos

del turismo sostenible; primero, la diﬁcul-

tad de aplicación de estrategias, métodos,

técnicas nuevas versus las tradicionales; y

segundo, el reto de la digitalización del tu-

rismo lo que también reconﬁgura las formas

actuales de la relación residente-turista.

LOVATO TORRES, S. G., CORONEL PÉREZ, V. C., SALTOS SANTANA, G. M., & BERMÚDEZ-GALLEGOS, C.

En el caso de Ecuador, los índices repor-

tados por Global Entrepreneurship Monitor,

GEM (Hil et al, 2024), uno de cada tres adul-

tos ha iniciado o dirigen un negocio y más

de la mitad de los participantes en el estu-

dio ven buenas oportunidades en el país.

Sin embargo, tres de cada 10 quienes ven

buenas oportunidades no iniciaría un nego-

cio por miedo a fracasar (Barros, Jácome

& Bermúdez, 2020). Los autores Caccio-

tti y Hayton (2015) concluyeron que en la

historia de los emprendedores, el capítulo

menos mencionado es el miedo al fracaso

puesto que es visto como una simple barre-

ra a pesar de ser un proceso complejo poco

estudiado. Para reducir, el riesgo a fracasar

es necesario potenciar competencias espe-

cíﬁcas fundamentales para el progreso em-

presarial e incorporarla en los programas

de educación y formación empresarial (Kol-

vereid & Isaksen, 2006).

No obstante, la falta de educación es uno de

los problemas principales para los empren-

dedores de áreas rurales (Patel & Chavda,

2013). Esta percepción, no es ajena para el

cantón Salitre, considerada como “La capital

montubia del Ecuador” y atractivo turístico

por su playa y gastronomía; es una pobla-

ción destacada por su emprendimiento y

de riqueza ambiental, lo cual le ofrece altas

perspectivas de crecimiento en el sector eco-

nómico (López, Guaño, Sánchez, & Huerta,

2021). En este sentido, es meritoria la aten-

ción de investigaciones que analicen ¿cómo

la capacitación empresarial puede impulsar

el desarrollo de emprendimientos sostenible

en el cantón Salitre?, buscando generar un

aporte ambiental signiﬁcativo, puesto que es

parte de la planeación estratégica de este

sector (Orozco & Nuñez, 2013).

Revisión de la Literatura

En atención a la pregunta planteada se abor-

da tres aspectos fundamentales en relación

con la capacitación empresarial en dicho

cantón, primero la percepción de otros au-

tores del aporte de la capacitación para el

emprendimiento; luego, como la capacita-

267

RECIMUNDO VOL. 8 N°2 (2024)

EL ROL DE LA CAPACITACIÓN EMPRESARIAL EN LOS EMPRENDIMIENTOS DE ZONAS RURALES DEL

ECUADOR

ción empresarial incide en el desarrollo eco-

nómico; y que medios de acceso tecnoló-

gicos dispone la población para desarrollar

programas de capacitación empresarial.

Capacitación empresarial en emprende-

dores

La capacitación empresarial, junto con los

servicios de apoyo y asesoría, es crucial

para los emprendedores. Varela (2000) pro-

puso que la formación de empresarios debe

integrarse dentro del sistema educativo, su-

giriendo que los programas de educación

abarquen no solo la gestión de proyectos de

emprendimiento, sino también las normati-

vas legales vigentes, habilidades personales

y conocimiento del mercado. Esta visión es

apoyada por varios estudios que destacan

la importancia de una educación empresa-

rial integral (Morris et al., 2013); sin embargo,

otros autores recomendaron que los gobier-

nos deben promover estas capacitaciones

junto a mecanismos de ﬁnanciamiento para

el desarrollo de tales emprendimientos (Ha-

blich, Bermúdez & Espinoza, 2018).

Los programas de capacitación deben dise-

ñarse estratégicamente para mejorar la com-

petitividad del emprendedor, alineando sus

habilidades con las necesidades del negocio.

Esto signiﬁca una inversión tanto a corto como

largo plazo, por ello es importante formalizar-

lo dentro de un documento accesible tanto

para el emprendedor como para su equipo

de trabajo, asegurando así su implementa-

ción y seguimiento (Parra-Penagos & Rodrí-

guez-Fonseca, 2016). Además, Herrington

y Kew (2017) mencionaron que los progra-

mas de capacitación deben ser adaptativos

y continuos para responder a las dinámicas

cambiantes del mercado y las necesidades

especíﬁcas de los emprendedores.

Cada emprendedor es un trabajador autó-

nomo y como tal su formación es lo que lo

diferencia del resto de profesionales y agre-

gan valor adicional a su actividad dentro

del sector donde se desenvuelve hacién-

dole más competitivo (Kuratko & Hodgetts,

2004). En consecuencia, es esencial que se

capacite de manera sinérgica en áreas téc-

nicas y gerenciales, desde la concepción

del proyecto hasta las actividades de mar-

keting y ﬁnanzas. Esta formación integral no

solo mejorará la competitividad inmediata

del emprendedor, sino que también está es-

trechamente relacionada con la sostenibili-

dad a largo plazo de los emprendimientos

(López, Parra & Rubio, 2019).

Incidencia de la capacitación empresarial

en el desarrollo económico de zonas ru-

rales

En la dinámica actual del mercado, las

compañías, ya sean pequeños emprendi-

mientos o grandes corporaciones, necesi-

tan aprender y reaprender a través de los

procesos de capacitación. Esto perfeccio-

na sus habilidades y promueve el éxito en

la toma de decisiones empresariales, lo que

a su vez contribuye al crecimiento de la pro-

ducción nacional (Ferrando & Callohuanca,

2020). La misma idea es soportada por Ab-

dala (2001), quien concluyó que la capaci-

tación empresarial no solo mejora las habi-

lidades individuales de los emprendedores,

sino que también tiene un efecto multipli-

cador en la economía local, haciendo a un

país más competitivo e interesante para los

inversores extranjeros.

Los estudios en zonas rurales de América

Latina han demostrado que la capacitación

empresarial tiene un impacto signiﬁcativo

en el desarrollo económico y social sosteni-

ble de un país (Rodríguez & Núñez, 2021).

En México, se demostró que la capacita-

ción dirigida a mujeres emprendedoras en

áreas rurales mejoró considerablemente

sus habilidades empresariales y su capa-

cidad para gestionar negocios sostenibles

(López-Acevedo & Tan, 2010). En Brasil, los

programas de capacitación han contribuido

a la formalización y expansión de microem-

presas rurales, incrementando sus ingresos

y mejorando la calidad de vida de los em-

prendedores (Nichter & Goldmark, 2009).

También, en África, programas de capaci-

tación empresarial fueron esenciales para

268

RECIMUNDO VOL. 8 N°2 (2024)

superar las barreras económicas y sociales,

ayudando a los emprendedores rurales a

acceder a mercados más amplios y diversi-

ﬁcados (Mano et al., 2012).

Medios de acceso tecnológico para capa-

citación

Para fortalecer la capacitación empresarial

en zonas rurales es crucial hacer uso de los

avances tecnológicos como medio de acce-

so a la formación. En la actualidad, los proce-

sos de capacitación son cada vez más acce-

sibles y convenientes tanto desde el aspecto

tecnológico como monetario, beneﬁciando no

solo al ámbito educativo sino también al em-

presarial. Las plataformas tecnológicas como

los MOOC (Massive Open Online Courses)

están revolucionando tanto las universidades

como las empresas, ofreciendo una amplia

variedad de cursos accesibles a una gran

cantidad de personas a nivel global (Acosta,

Coronel, & Navarrete, 2017).

Gracias a esto, los diseños actuales de pro-

gramas de capacitación han dejado de cen-

trarse exclusivamente en la presencialidad,

abriendo paso a diversas opciones virtuales

y de fácil acceso. Este cambio ha sido posi-

ble gracias al apoyo tanto del sector públi-

co como del privado, que han invertido en

infraestructura tecnológica y en el desarrollo

de contenido educativo accesible (Means et

al., 2010). Las universidades han adaptado

sus propuestas de estudio para satisfacer

las necesidades del público en general, y

los emprendedores han aprovechado estas

oportunidades para mejorar sus conocimien-

tos y habilidades (Kirkwood & Price, 2014).

Además, la capacitación a través de medios

tecnológicos ofrece la ventaja de actualiza-

ciones constantes y el acceso a recursos

globales. Los emprendedores en zonas ru-

rales pueden participar en seminarios web,

talleres en línea y cursos especializados sin

necesidad de desplazarse, lo que reduce

signiﬁcativamente los costos asociados y el

tiempo invertido en formación (Jung, 2011).

Estas herramientas tecnológicas permiten

una educación más personalizada y adap-

tativa, donde cada emprendedor puede

avanzar a su propio ritmo y según sus pro-

pias necesidades (Anderson, 2008).

En el contexto del Cantón Salitre, la dispo-

nibilidad de cobertura de internet facilita

la implementación de estos programas de

capacitación híbrida, que combinan moda-

lidades presenciales y virtuales, abriendo

un abanico de oportunidades para el desa-

rrollo continuo de los emprendedores. Esta

ﬂexibilidad no solo mejora el acceso a la

formación, sino que también permite a los

emprendedores aplicar de manera inme-

diata lo aprendido en sus contextos locales,

adaptando el conocimiento a las realidades

especíﬁcas de sus negocios (Parra-Pena-

gos & Rodríguez-Fonseca, 2016).

Por su lado, Hargittai (2002) destacó la im-

portancia de la alfabetización digital para

potenciar habilidades básicas de compu-

tación e internet del emprendedor, que son

fundamentales en la gestión y expansión

de sus negocios. Además que, el apren-

dizaje en el manejo de redes sociales se

convierte en herramienta para la creación

de redes y comunidades de práctica con

diversas regiones, para compartir experien-

cias, consejos y apoyo mutuo; fomentando

así, el intercambio de conocimientos y la

colaboración (Lave & Wenger, 2011). Esto

es especialmente valioso en zonas rurales,

donde las oportunidades de networking

pueden ser más limitadas.

La revisión de literatura demuestra que la

capacitación empresarial, se convierte en

un motor clave para el desarrollo econó-

mico, fomentando la innovación y la adap-

tabilidad en un entorno competitivo, espe-

cialmente en zonas rurales. Los autores

recomiendan integrar la formación de em-

prendedores dentro del sistema educativo y

adaptarla a las necesidades especíﬁcas del

mercado para mejorar signiﬁcativamente la

competitividad y sostenibilidad a largo pla-

zo de los negocios. Por otro lado, los avan-

ces tecnológicos han facilitado el acceso

a la capacitación, permitiendo la imple-

LOVATO TORRES, S. G., CORONEL PÉREZ, V. C., SALTOS SANTANA, G. M., & BERMÚDEZ-GALLEGOS, C.

269

RECIMUNDO VOL. 8 N°2 (2024)

mentación de programas virtuales que son

más accesibles y potenciando la creación

de redes y comunidades de práctica que

fomentan el intercambio de conocimientos

experiencia y colaboración.

Metodología

Este estudio adopta un enfoque cualitativo,

basado en un análisis de información do-

cumental primaria y secundaria pertinen-

te al tema de investigación. Se empleó un

método teórico-descriptivo, que permitió la

recopilación y análisis sistemático de datos

relevantes con el ﬁn de derivar inferencias

de carácter descriptivo y explicativo. Para

asegurar la actualidad de los hallazgos, se

realizó una revisión de la literatura académi-

ca publicada en la última década. Esta re-

visión incluyó estudios clave sobre la capa-

citación empresarial en emprendedores, su

impacto en el desarrollo económico de las

zonas rurales y las innovaciones tecnológi-

cas que facilitan el acceso a la formación.

Discusión

Según Ferrando y Callohuanca (2020), re-

comendó que la capacitación empresarial

debe centrarse en nueve pilares fundamen-

tales como el liderazgo, el empoderamien-

to, la inteligencia emocional, la gestión del

tiempo, la creatividad, la acción estratégi-

ca, el trabajo en equipo, la resolución de

conﬂictos y la toma de decisiones. Por otro

lado, Bermúdez (2014) reveló en un estudio

a 120 pymes, que muchos emprendedores

necesitan de herramientas técnicas básicas

para la adecuada gestión de su emprendi-

miento, pues ellos desconocen aspectos

críticos como características potenciales de

sus productos, ciclos de vida del producto,

las ﬁnanzas, el marketing, lo cual frecuente-

mente conduce al fracaso empresarial.

En tal sentido, es crucial atender dichos pi-

lares y herramientas en los programas de

educación empresarial, para potenciar las

habilidades gerenciales, tanto en grandes

empresarios como en emprendedores,

pues les permitirá tomar decisiones efec-

tivas en ambientes seguros e inciertos. La

eﬁciencia en el desarrollo de estas habilida-

des constituye un diferenciador clave en el

mercado, contribuyendo signiﬁcativamen-

te a la productividad organizacional (Leal,

2020). Además, la capacitación no solo in-

ﬂuye directamente en el desarrollo de co-

nocimientos, habilidades y destrezas, sino

que también contribuye al fortalecimiento

de los sistemas de calidad dentro de las

organizaciones, fortaleciendo el desarrollo

efectivo de emprendimientos tanto en entor-

nos urbanos como rurales (Parra-Penagos

& Rodríguez-Fonseca, 2016).

No obstante, los emprendedores en zonas

rurales de América Latina enfrentan desafíos

únicos que requieren enfoques especíﬁcos

en la capacitación y el desarrollo de habili-

dades alineados a las necesidades locales

y condiciones del mercado para que sea

realmente efectiva (Kantis, Angelelli & Moo-

ri-Koenig, 2004). Además, los autores reco-

miendan combinar con políticas de apoyo

y acceso a ﬁnanciamiento, pues es uno de

los principales obstáculos para el desarrollo

de emprendimientos rurales (Aliber & Walker,

2006; Janvry & Sadoulet, 2001).

En Ecuador, un estudio realizado por Herre-

ra y Arévalo (2017) encontró que los progra-

mas de capacitación enfocados en habili-

dades empresariales y técnicas agrícolas

mejoraron signiﬁcativamente la productivi-

dad y sostenibilidad de los emprendimien-

tos rurales; también destacó, la necesidad

de crear programas de capacitación espe-

cíﬁcos que aborden las particularidades

de las comunidades rurales del país. Otros

autores, como Ramírez y Guerrero (2020),

sostienen que los emprendedores ecua-

torianos que recibieron capacitación en

prácticas sostenibles y gestión empresarial

tuvieron mayores tasas de éxito y contribu-

yeron de manera más signiﬁcativa al desa-

rrollo económico local. En cambio, Andrade

y Ruiz (2019) identiﬁcaron que las barreras

críticas para los emprendedores rurales del

país son la falta de acceso a ﬁnanciamien-

to y la limitada infraestructura; sin embargo,

EL ROL DE LA CAPACITACIÓN EMPRESARIAL EN LOS EMPRENDIMIENTOS DE ZONAS RURALES DEL

ECUADOR

270

RECIMUNDO VOL. 8 N°2 (2024)

resaltaron que la capacitación en gestión

ﬁnanciera y la creación de redes de apoyo

pueden ayudar a mitigar estos desafíos.

Desde la perspectiva de la teoría del capi-

tal humano, Villalobos y Pedroza (2009) ex-

plicaron la relación entre la educación y el

desarrollo económico, llegando a la conclu-

sión de considerar los aspectos educativos

como una inversión con ganancias seguras

en el mediano y largo plazo, favoreciendo

de esta forma al crecimiento económico

de la sociedad, inmersa en una vorágine

de constancias cambios de índole social,

económico, tecnológico y de mercado. No

obstante, Hanushek y Woessmann (2010)

analizaron que en varios países en desarro-

llo, la expansión del acceso a la educación

no siempre ha ido acompañada de mejoras

en la calidad educativa, lo que limita el im-

pacto positivo en el crecimiento económico.

Argumento soportado por Pritchett (2001),

quien expresó que en muchos casos, la

educación formal se ha centrado en la acu-

mulación de títulos académicos más que

en el desarrollo de habilidades prácticas y

relevantes que generen competencias ne-

cesarias para contribuir efectivamente al

crecimiento económico. En consecuencia,

para que la inversión en educación pueda

traducirse en beneﬁcios económicos, Ace-

moglu y Robinson (2012) sugirieron que un

plan de educación debe ser parte de un

conjunto más amplio de reformas estructu-

rales, donde intervenga instituciones políti-

cas y económicas inclusivas como determi-

nantes claves del desarrollo económico.

Entonces, los resultados de estudios pre-

vios demuestran que la capacitación em-

presarial es esencial en el modelo socioe-

conómico con aporte ambiental para los

emprendedores de zonas rurales como el

cantón Salitre. Los emprendedores capa-

citados en sostenibilidad, gestión ambien-

tal, habilidades gerenciales y desarrollo

de negocios tienen una mayor capacidad

para implementar prácticas responsables y

mejorar su competitividad. Además, existe

una relación positiva entre la capacitación

y el acceso a ﬁnanciamiento, lo que facilita

el crecimiento de emprendimientos soste-

nibles. Así mismo, se recomienda que po-

líticas públicas y programas de formación

deben atender las necesidades de los em-

prendedores locales.

Una de las limitaciones encontradas en la

literatura incluye la falta de estudios longitu-

dinales que evalúen el impacto a largo pla-

zo de la capacitación empresarial, así como

la necesidad de adaptar los programas a

contextos especíﬁcos de la zona.

Conclusiones

Los resultados de este estudio muestran

que la formación empresarial de empren-

dedores en zonas rurales del Ecuador, es-

pecialmente en el cantón Salitre, es fun-

damental en el modelo socioeconómico y

contribuye con el medio ambiente.

La formación empresarial y el desarrollo

de habilidades especíﬁcas permiten a los

emprendedores enfrentar los desafíos eco-

nómicos y ambientales de la región, impul-

sando iniciativas empresariales sostenibles

y contribuyendo al desarrollo socioeconó-

mico y ambiental de la comunidad. Ade-

más, con la capacitación no solo mejora las

capacidades personales de los emprende-

dores, sino que también tiene un impacto

positivo en su acceso a la ﬁnanciación, fo-

mentando el crecimiento y la sostenibilidad

de sus emprendimientos.

Es fundamental que tanto instituciones edu-

cativas como entidades gubernamentales y

el sector empresarial trabajen en conjunto

para fortalecer la oferta de capacitación y

promover un ecosistema emprendedor más

responsable y consciente de su entorno. El

éxito de los emprendimientos con enfoque

sostenible en el cantón Salitre no solo bene-

ﬁciará a los empresarios locales, sino que

también tendrá un impacto positivo en la con-

servación y protección del medio ambiente,

generando así un desarrollo más equitativo

y sustentable para las futuras generaciones.

LOVATO TORRES, S. G., CORONEL PÉREZ, V. C., SALTOS SANTANA, G. M., & BERMÚDEZ-GALLEGOS, C.

271

RECIMUNDO VOL. 8 N°2 (2024)

En resumen, la revisión de la literatura des-

taca que la capacitación empresarial sería

un pilar fundamental para el desarrollo eco-

nómico y la sostenibilidad del cantón Salitre,

promoviendo la innovación y mejorando la

competitividad de los emprendedores. Sin

embargo, para maximizar su impacto es ne-

cesario establecer políticas de apoyo y ac-

ceso a ﬁnanciamiento, lo cual será un efecto

transformador mejorando la calidad de vida

de los emprendedores y sus familias.

Recomendaciones

Con base en los resultados obtenidos, se

ofrecen unas recomendaciones para impul-

sar un programa de capacitación empresa-

rial para fortalecer el desarrollo socioeco-

nómico del cantón Salitre. En primer lugar,

fortalecer la infraestructura de formación y

capacitación para emprendedores estable-

ciendo alianzas entre instituciones de for-

mación, organismos gubernamentales y el

sector empresarial para mejorar la oferta en

capacitaciones y promover el desarrollo sos-

tenible en la comunidad. En segundo lugar,

promover la creación de centros especiali-

zados en sostenibilidad y emprendimiento

responsable. Tercero, establecer incentivos

ﬁscales y ﬁnancieros para las empresas que

implementen prácticas sostenibles y parti-

cipen en programas de capacitación. Final-

mente, se debe sensibilizar a la comunidad

sobre la relevancia del desarrollo sostenible

y la necesidad de promover emprendimien-

tos responsables con el medio ambiente.

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CITAR ESTE ARTICULO:

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ECUADOR