16 RECIMUNDO VOL. 8. Especial (2024)
Introducción
Desde mediados del siglo 20, la educación
universitaria en Latinoamérica ha experi-
mentado transformaciones con el objetivo
de tener un impacto directo en la sociedad y
las comunidades cercanas. En este contex-
to, los estados han promovido políticas que
extienden a la acción universitaria mas allá
del campo de trabajo, integrando en el per-
fil conceptos como la vinculación con la so-
ciedad o el trabajo comunitario, siguiendo el
paradigma constructivista del conocimiento
y el aprendizaje cooperativo con la socie-
dad o comunidad (Vii & León-valle, 2019),
dando a conocer que la relación entre las
instituciones educativas y las comunidades
se mantienen vigente con la discusión pe-
dagógica llegando a la preocupación para
muchos investigadores y estudios relacio-
nados a la vinculación y su transformación
en la realidad social (Tapia, 2019).
En Ecuador, desde el año 2008, la vincula-
ción con la sociedad o trabajo comunitario
ha ido adoptando un enfoque socio-demo-
crático en las comunidades, con el objetivo
de identificar las necesidades locales de es-
tas y encontrar soluciones a través de la par-
ticipación activo entre habitantes-estudian-
tes. Este cambio en la extensión universitaria
se ha integrado como parte en la formación
profesional, ético, moral de cada uno de los
estudiantes (Alfonso et al., 2017), la forma-
ción se basa en los principios nuevos uni-
versitario ecuatoriano, que exige la inclusión
de ciertas competencias en los currículos de
formación profesional: diseños adaptados a
la realidad social y al desarrollo sociohistóri-
cos del entorno, la inclusión y visibilidad de
la interculturalidad y la equidad de género,
la investigación como un eje transversal de
la formación, que integre la construcción del
conocimiento colectivo y actúe como una
herramienta pedagógica. Este nuevo mode-
lo también busca que la vinculación con la
sociedad o trabajo comunitario no se limite
a programas de intervención, sino que pro-
mueva el aprendizaje comunitario continuo
(Rafaela & Aguila, 2021).
CUSME INTRIAGO, R. R. ., & HERRERA MARTÍNEZ, Y. A.
Las universidades deben evaluar su partici-
pación en las comunidades para poder orien-
tar tanto a los estudiantes como a los ciuda-
danos, de manera que estos se involucren en
los asuntos públicos y garantizar respuestas
efectivas a las diversas necesidades eco-
nómicas, políticas, sociales y técnicas. Se
reconoce que las universidades no puedan
cumplir con su función de manera adecuada
sin asumir responsabilidad social, esto sien-
do relevante no solo con la sociedad o los
estudiantes, sino también porque se debe
preparar a las partes actuantes para obtener
un mayor desarrollo en lo social, tecnológi-
co y cultural, cumpliendo con los objetivos
propuestos para llegar a ser más complejos
(Martínez, 2008), por lo tanto la vinculación
no se limita en solo ser un programa de in-
tervención, es un componente central de la
formación universitaria donde se conecta la
realidad social y los contextos, generando
respuestas y soluciones concretas desde el
campo de especialización (Chávez, 2016).
De esta manera la vinculación transciende
los modelos asistencialistas y promueve la
gestión sostenible, siendo este modelo pro-
ductora de conocimiento e investigación con
las comunidades, fomentando su desarrollo
a través del aprendizaje y servicio comunita-
rio (Sueños et al., 2018).
Metodología
La Universidad Técnica de Cotopaxi me-
diante la carrera de ingeniería hidráulica lle-
va a cabo actividades de vinculación de la
sociedad como parte integral de la forma-
ción y capacitaciones profesionales en los
diversos campos en los que se desempeña
en el perfil profesional el Ingeniero hidráuli-
co, la vinculación se define como la expe-
riencia donde los estudiantes aportan con
sus conocimientos a una comunidad, per-
mitiendo la construcción de nuevos saberes
entre los vinculados (estudiantes – comuni-
dad) a través de la interacción.
La investigación tiene un objetivo de siste-
matizar la experiencia de aprendizaje-servi-
cio de los diferentes proyectos realizado a