Las Tic y la resistencia al cambio en la Educación Superior
DOI:
https://doi.org/10.26820/recimundo/2.(2).2018.477-495Palabras clave:
Cambio, resistencia al cambio, TIC, educación superior.Resumen
El presente trabajo tiene como propósito reflexionar acerca de la incidencia de la resistencia al cambio en como obstáculo para que sea implantada exitosamente las TIC en la educación superior. Se explora diferentes concepciones acerca del cambio social en sus múltiples dimensiones (macro, meso y micro) partiendo de la premisa teórica de que la resistencia al cambio es parte del propio cambio en unidad dialéctica. Seguidamente se explora algunas de las teorías relevantes acerca del fenómeno de la resistencia al cambio, igualmente en su multidimensionalidad, para con ello revisar algunas investigaciones empíricas en el sector universitario de países latinoamericanos, para finalmente concluir de que la resistencia al cambio respecto a las TIC se evidencia fuertemente en sus docentes y estudiantes, pero también en la organización universitaria que no se ha comprometido a dar el impulso de los cambios organizacionales y culturales necesarios para que de manera significativa impacte las nuevas TIC en la formación de los ciudadanos, técnicos y profesionales que la sociedad del conocimiento está demandando.Descargas
Citas
Acosta, C. (2002) Cuatro preguntas para iniciarse en cambio organizacional. Revista Colombiana de Psicología, Nº 11, p.p. 9-24, Recuperado de : www.redalyc.org/pdf/804/80401101.pdf
Amaya, R y Amaya, Z. (2010) La formación docente: reto para la incorporación de las TIC a la enseñanza, Revista Ciencias de la Educación, Vol. 20, Nº 36, p.p. 247-260, recuperado de: servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/n36/art13.pdf
Guiddens, A. (1998) Sociología. Alianza Editorial. Madrid, España
Iglesias, M. y Ávila, L. (2012) La resistencia al cambio dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje centrada en tres actores sociales del mismo. Ponencia presentada al VIII Coloquio Internacional sobre Políticas Sectoriales: Reconfiguración de las políticas sociales en una sociedad desigual. Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la UANL, Recuperado de: http://eprints.uanl.mx/8108/1/i1_1.pdf
López, G y Domínguez, J. (2013) Resistencia al cambio, factor de fracaso en las pequeñas y medianas empresas en la zona de Atlacomulco, (Tesis inédita de pregrado) Universidad Autónoma del Estado de México. Centro Universitario UAEM Atlacomulco. Recuperado de: eprints.uanl.mx/5280/1/1020148618.PDF
Macionis, J y Plummer K. (1999) Sociología. Prentice Hall, Madrid, España.
Organización Mundial del Movimiento Scout Región Interamericana (S/F) Cambio y Resistencia al Cambio. Fascículo 7 Serie Organizaciones Scouts abiertas al aprendizaje. Red de Desarrollo Institucional, Chile. Recuperado de: www.scout.org/sites/default/files/library_files/RDIfasciculo07.pdf
Palazón, A (29 diciembre 2016) La Teoría del cambio según Kurt Lewin. La gestión del cambio en positivo. Recuperado de: http://amandapalazon.com/la-teoria-del-cambio-segun-kurt-lewin/
Pérez, C. (2010) Revoluciones tecnológicas y paradigmas tecno-económicos. Cambridge Journal of Economics, Vol. 34, Nº 1, pp. 185-202. Recuperado de: www.carlotaperez.org/.../Revoluciones_tecnologicas_y_paradigmas_tecnoeconomicos..
Ríos, A. y González , L (2016) Resistencia a las TIC en docentes del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Plumilla Educativa, Nº 17, p.p. 1-15. Recuperado de: oaji.net/pdf.html?n=2017/5027-1496079980.pdf
Robbins, S. (1999). Comportamiento Organizacional. Octava Edición. Editorial Prentice Hall. México
Salazar, M (2011) ¿cómo ven los docentes las TIC? Percepciones, uso y apropiación de tic en los docentes de la facultad de comunicaciones. (Tesis inédita de pregrado) Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.
