RECIMUNDO

Estrategias didácticas innovadoras para la enseñanza del lenguaje: una revisión sistemática

Perla del Rocío Sánchez Avila — 2025-04-16

La enseñanza del lenguaje enfrenta desafíos constantes que demandan la exploración e implementación de estrategias didácticas innovadoras. El propósito de esta revisión sistemática fue identificar y analizar la evidencia existente sobre la efectividad de dichas estrategias en el ámbito educativo. Se realizó una revisión sistemática de la literatura científica siguiendo la metodología PRISMA. Se buscaron estudios relevantes en bases de datos académicas, seleccionando aquellos que investigaron la implementación y el impacto de estrategias didácticas innovadoras en la enseñanza del lenguaje. El análisis de los estudios incluidos reveló una diversidad de estrategias innovadoras, incluyendo el uso de tecnologías digitales, aprendizaje basado en proyectos, gamificación y enfoques interdisciplinarios. Los resultados sugieren que estas estrategias pueden mejorar significativamente la motivación de los estudiantes, el desarrollo de habilidades lingüísticas y el aprendizaje significativo. Esta revisión sistemática destaca el potencial de las estrategias didácticas innovadoras para transformar la enseñanza del lenguaje. Los hallazgos subrayan la necesidad de una mayor investigación sobre la implementación a largo plazo y la adaptación contextual de estas estrategias. Su aplicación puede contribuir a prácticas pedagógicas más efectivas y al desarrollo de competencias lingüísticas sólidas en los estudiantes. Esta investigación ofrece una síntesis actualizada y rigurosa de las estrategias didácticas innovadoras en la enseñanza del lenguaje, proporcionando una base sólida para futuras investigaciones y la implementación de prácticas pedagógicas informadas por la evidencia.

La inteligencia artificial y la producción científica en el campo de la educación. Una revisión sistemática

Karina Alexandra Quezada Tumalli — 2025-04-29

El rápido avance de la inteligencia artificial (IA) ha transformado la producción científica en múltiples disciplinas, incluyendo la educación. Este estudio tuvo como objetivo analizar las tendencias, desafíos y contribuciones de la IA en la investigación educativa, identificando su impacto en la generación de conocimiento y su relevancia pedagógica. Se realizó una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA. Se incluyeron artículos publicados entre 2015 y 2023 en bases de datos como Scopus, Web of Science y ERIC. Los criterios de selección abarcaron investigaciones originales que vinculaban IA con procesos educativos. De 1.250 registros iniciales, 32 estudios cumplieron los criterios de calidad tras filtrado por relevancia, eliminación de duplicados y evaluación de rigor metodológico. Los datos se sintetizaron mediante análisis temático y cuantitativo. La IA ha optimizado la producción científica en educación mediante herramientas de análisis de datos, adaptación de contenidos y automatización de revisiones bibliográficas. Se identificaron aplicaciones clave, como sistemas de tutoría inteligente (35% de los estudios) y plataformas predictivas de rendimiento académico (28%). No obstante, persisten desafíos éticos (ej., sesgos algorítmicos en el 22% de los casos) y barreras en la formación docente para integrar estas tecnologías. La IA está redefiniendo la investigación educativa, ofreciendo eficiencia y personalización, pero requiere marcos éticos y capacitación docente especializada. Este estudio aporta una síntesis crítica para guiar políticas educativas y futuras investigaciones, destacando su relevancia interdisciplinaria, incluso en campos como la ecología, donde métodos basados en IA podrían extrapolarse para análisis ambientales.

La inteligencia artificial en contabilidad y finanzas. Una revisión sistemática

Belgica Cecilia Nájera Núñez — 2025-05-07

La creciente integración de la inteligencia artificial (IA) en diversos sectores ha generado un interés significativo en su aplicación dentro de la contabilidad y las finanzas. El propósito de esta revisión sistemática es analizar exhaustivamente la literatura científica existente para identificar las tendencias, oportunidades y desafíos de la adopción de la IA en estas disciplinas. Se llevó a cabo una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). 1 Se realizaron búsquedas exhaustivas en bases de datos académicas relevantes utilizando términos clave relacionados con la IA, la contabilidad y las finanzas. Los estudios identificados fueron evaluados según criterios de inclusión y exclusión predefinidos, y se sintetizaron cualitativamente para extraer los hallazgos principales. El análisis de la literatura revela una creciente aplicación de la IA en áreas como la automatización de procesos contables, la detección de fraudes, el análisis predictivo financiero, la gestión de riesgos y el asesoramiento financiero automatizado. Los resultados destacan el potencial de la IA para mejorar la eficiencia, la precisión y la toma de decisiones en el ámbito contable y financiero, aunque también se identifican desafíos relacionados con la implementación, la ética y la necesidad de nuevas habilidades profesionales. Esta revisión sistemática concluye que la IA está transformando significativamente el panorama de la contabilidad y las finanzas, ofreciendo importantes beneficios pero también planteando desafíos que requieren una cuidadosa consideración. La investigación subraya la necesidad de una mayor exploración de las implicaciones educativas y profesionales de la IA en estas áreas, así como el desarrollo de marcos éticos y regulatorios adecuados para su implementación responsable. Esta investigación contribuye al cuerpo de conocimiento existente al ofrecer una visión integral y actualizada de la aplicación de la inteligencia artificial en el campo de la contabilidad y las finanzas. Al sintetizar la evidencia disponible, identifica las tendencias clave, las oportunidades emergentes y los desafíos persistentes, proporcionando una base sólida para futuras investigaciones y para la adaptación de los currículos educativos y las prácticas profesionales a esta transformación tecnológica.

El derecho penal en la lucha contra la corrupción. Una revisión sistemática

Jefferson Javier Monar Puente — 2025-04-28

La corrupción supone un serio peligro para el imperio de la ley, la gestión democrática y el progreso duradero. Ante esto, el Derecho Penal emerge como un instrumento clave para impedir, castigar y desincentivar los actos corruptos. El propósito de esta revisión metódica es examinar el papel del Derecho Penal en la lucha contra la corrupción, señalando las perspectivas normativas, doctrinales y jurisprudenciales más importantes dentro de la literatura académica. Se efectuó una indagación sistemática en bases de datos académicas como Scopus, Web of Science, SciELO y Google Scholar. Se acotaron los estudios editados entre 2010 y 2025, en español, inglés y portugués. Se recurrió a términos como “Derecho Penal”, “corrupción”, “sanciones penales” y “política criminal anticorrupción”. Se aplicaron criterios de inclusión tales como estudios teóricos, empíricos y comparativos sobre la efectividad del Derecho Penal frente a la corrupción, dejando fuera los artículos que trataban solamente aspectos administrativos o civiles. Para la selección, se respetaron las etapas del diagrama de flujo PRISMA, y se juzgó la calidad metodológica de los estudios con una escala adaptada de CASP. Se encontraron 147 estudios, de los cuales 32 coincidieron con los criterios de inclusión. La mayoría de los estudios vienen de América Latina y Europa, resaltando el empleo de tipificaciones penales concretas, métodos de cooperación internacional y figuras como la confesión a cambio de beneficios. Los resultados dejan ver progresos normativos, pero también carencias en la aplicación real de las normas penales. El Derecho Penal juega un papel importante en la lucha contra la corrupción, aunque su efectividad está sujeta a factores institucionales y políticos. Se sugiere ahondar en estudios comparativos e interdisciplinarios que valoren el impacto verdadero de las políticas penales anticorrupción.

Perfil emprendedor de los estudiantes de la facultad de odontología de la Universidad de Guayaquil, para el diseño de proyectos institucionales de innovación

Martha Narcisa Sánchez Valdiviezo — 2025-05-04

El Global Entrepreneurship Monitor destaca que Ecuador ocupa el cuarto lugar en Latinoamérica y el noventa y cuatro a nivel mundial en cuanto a la intención emprendedora entre estudiantes universitarios. No obstante, una gran parte de estos jóvenes enfrenta obstáculos al intentar poner en marcha sus propios negocios después de graduarse, lo que contribuye a una economía nacional caracterizada por una fuerte dependencia de la microempresa y el comercio informal. Ante esta situación, la universidad cumple un rol fundamental. Se empleó una metodología cuantitativa con un diseño descriptivo transversal, utilizando un cuestionario validado para la recolección de datos sobre diversas dimensiones del emprendimiento En este estudio se elaboró un instrumento práctico para evaluar el perfil emprendedor de estudiantes de odontología de la universidad de Guayaquil, el cual se aplicó a una muestra de 155 estudiantes. A través de un análisis factorial exploratorio, los 20 ítems del instrumento se agruparon en una sola dimensión con alta consistencia interna, evidenciando una confiabilidad notable. Fomentar el emprendimiento en el ámbito universitario requiere identificar las habilidades y competencias más pertinentes para cada realidad, apoyándose en distintas teorías y destacando la necesidad de ajustar los planes de estudio. Si bien el instrumento mostró ser sólido y confiable, su principal limitación fue haber sido validado únicamente en una universidad pública. Por ello, se recomienda continuar realizando mediciones que respalden su validez y promover su aplicación en otras instituciones educativas. Los resultados revelaron un nivel moderado de características emprendedoras en la población estudiantil, con fortalezas en la creatividad y la autonomía, pero áreas de mejora en la toma de riesgos y la persistencia. Se concluye que comprender este perfil es crucial para orientar estrategias institucionales que fomenten la innovación y el emprendimiento entre los futuros odontólogos.

Adhesión y microfiltración en restauraciones de zirconia. Revisión teórica

María Fernanda Taboada Alvear — 2025-04-21

Las restauraciones de zirconio han aumentado su demanda en los últimos 10 años debido a su estética, biocompatibilidad y resistencia. Sin embargo, su uso clínico presenta desafíos, especialmente en términos de adhesión y microfiltración. La baja adhesión a la estructura dental, junto con su naturaleza policristalina, puede dar lugar a la microfiltración, lo que representa un inconveniente significativo para los odontólogos. Este estudio tiene como objetivo analizar la fuerza adhesiva y la microfiltración de las restauraciones de zirconio a través de una revisión teórica. Se realizó una búsqueda de información actualizada sobre la adhesión y microfiltración en restauraciones de zirconio, concentrándose en artículos publicados entre enero de 2019 y noviembre de 2024. Se utilizaron palabras clave como "unión, adhesión, microfiltración, cementos dentales", y se seleccionaron artículos en español, inglés y portugués de bases de datos como SciELO, PUBMED, MEDLINE, EBSCO, SCIENCEDIRECT y SCIELO. De un total de 665 artículos, se seleccionaron 29 publicaciones relevantes. Los resultados destacan que el circonio, en particular su forma estabilizada con Ytrio Y-TZP, ofrece una buena estética y una buena resistencia de una restauración dental. En conclusión, aunque las restauraciones de zirconio ofrecen ventajas estéticas y mecánicas, la adhesión y la microfiltración siguen siendo desafíos importantes. Se requieren más investigaciones para optimizar las técnicas de cementación y mejorar la durabilidad y efectividad de estas restauraciones.

Impacto de la inteligencia artificial en el descubrimiento de nuevos fármacos. Una revisión sistemática

Daniel Joel Petroche Torres — 2025-04-30

La inteligencia artificial (IA) ha emergido como una herramienta transformadora en el descubrimiento de nuevos fármacos, acelerando procesos tradicionales y optimizando resultados. Esta revisión sistemática analiza el impacto de la IA en este campo, considerando su aplicación, beneficios y limitaciones, y articula su relevancia en el contexto educativo y ecológico, al abordar el desarrollo de soluciones terapéuticas más sostenibles. Se aplicó la metodología PRISMA para identificar, seleccionar y analizar estudios publicados entre 2015 y 2025. La búsqueda se realizó en bases de datos académicas como PubMed, Scopus, Web of Science y ScienceDirect. Se incluyeron estudios empíricos y revisiones que evaluaran la implementación de técnicas de IA en el proceso de descubrimiento de fármacos. Se evaluó la calidad metodológica y se extrajeron datos clave sobre aplicaciones, resultados y limitaciones. De 742 estudios iniciales, 36 cumplieron con los criterios de inclusión. Los hallazgos muestran que el aprendizaje automático, las redes neuronales profundas y los modelos de predicción han permitido reducir tiempos de desarrollo, mejorar la precisión en la identificación de compuestos y disminuir costos. Sin embargo, se identificaron desafíos éticos, regulatorios y técnicos que limitan su implementación generalizada. La IA representa un avance significativo en el descubrimiento farmacológico, con implicaciones educativas en la formación interdisciplinaria y ecológicas en el desarrollo de fármacos más eficientes y sostenibles. Este estudio contribuye al cuerpo de conocimiento al evidenciar tendencias, vacíos y oportunidades para futuras investigaciones integradas.

El ciclo de vida de un fármaco. Desde la investigación hasta la comercialización: una revisión sistemática

Grimanesa del Rocío Figueroa García — 2025-04-18

La creación y puesta en venta de medicinas son caminos intrincados y variados, con efectos importantes tanto para la salud de la población como para la economía del país. El fin de este estudio es examinar a fondo todo lo que se ha escrito sobre el ciclo de vida de un fármaco, desde que se empieza a investigar hasta que se puede comprar. Para ello, se revisó de manera ordenada todo lo publicado, siguiendo el método PRISMA. Se buscaron datos en sitios de internet especializados como PubMed, Scopus, Web of Science, usando palabras clave sobre las fases de la creación de fármacos, la investigación antes de probar en personas, las reglas a seguir, la fabricación, la distribución y la venta. Se eligieron solo los estudios que cumplían con ciertas condiciones ya establecidas. Al analizar lo encontrado, se vieron patrones importantes, problemas serios y nuevas tendencias en cada fase de la vida del fármaco. Se analizaron datos sobre cuánto dura cada fase, cuánto cuesta, cuántas veces tiene éxito, qué trabas hay, cómo se vende y cómo influyen factores como la tecnología y los cambios en las leyes de salud. Se notaron brechas en la investigación y dónde es necesario seguir estudiando. Este artículo es una visión completa y al día de cómo es el ciclo de vida de un fármaco. Los resultados muestran que todo el proceso es arriesgado y costoso, además que es vital que colaboren expertos de distintas áreas, que se siga innovando y que las reglas sean lo mejor posible para que los pacientes tengan acceso rápido a medicinas buenas y seguras. Entender esto es clave para los investigadores, las empresas farmacéuticas y quienes hacen las leyes.

El desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica. Estrategias innovadoras en el aula. Una revisión sistemática

Mercy Soraya Neira Sancho — 2025-04-28

Esta revisión sistemática tuvo como propósito analizar las estrategias innovadoras implementadas en el aula para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica. La metodología empleada siguió las directrices PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Se realizó una búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas y literatura, identificando y seleccionando estudios relevantes que cumplieran con los criterios de inclusión predefinidos. Los resultados principales revelaron una diversidad de enfoques innovadores, incluyendo el uso de tecnologías digitales, estrategias de aprendizaje colaborativo, y metodologías activas que fomentan la metacognición y la motivación lectora. Las conclusiones destacan la efectividad potencial de estas estrategias para mejorar significativamente la comprensión lectora en los estudiantes. La relevancia de esta investigación radica en proporcionar una síntesis actualizada del panorama de estrategias innovadoras, ofreciendo información valiosa para docentes, investigadores y diseñadores de políticas educativas interesados en fortalecer las habilidades de comprensión lectora desde las etapas iniciales de la escolarización. Esta revisión sistemática contribuye al campo de la educación al sintetizar la evidencia existente sobre estrategias innovadoras para el desarrollo de la comprensión lectora en educación básica. Al aplicar la rigurosa metodología PRISMA, ofrece una visión clara y organizada de las intervenciones más prometedoras y sus fundamentos teóricos, identificando posibles brechas en la investigación y futuras líneas de exploración.

Aplicación de la inteligencia artificial (IA) en la práctica de la enfermería oportunidades y desafíos, una revisión sistemática

Mayra Alejandra Mina Curay — 2025-04-16

La integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la práctica de la enfermería representa una evolución significativa en los sistemas de atención en salud, ofreciendo oportunidades para mejorar la eficiencia, la toma de decisiones clínicas y la atención al paciente. Sin embargo, su adopción también plantea desafíos éticos, técnicos y formativos, especialmente en contextos educativos y de sostenibilidad institucional. Se realizó una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA. Se buscaron artículos originales en bases de datos científicas como Scopus, PubMed, SciELO y Web of Science, publicados entre 2015 y 2024. Se aplicaron criterios de inclusión relacionados con la implementación de IA en enfermería, la educación sanitaria y los impactos operativos en entornos clínicos. De un total de 1.246 estudios identificados, 34 cumplieron con los criterios de elegibilidad. Los hallazgos destacan que la IA mejora la precisión diagnóstica, optimiza la gestión del tiempo clínico y promueve la formación continua del personal de enfermería. No obstante, se reportan brechas en infraestructura, alfabetización digital y marcos éticos que limitan su implementación. La IA en enfermería ofrece un potencial transformador, pero requiere enfoques integradores en políticas educativas y de salud. Este estudio contribuye al conocimiento interdisciplinario al vincular los avances tecnológicos con la sostenibilidad de los sistemas sanitarios, una dimensión clave en la ecología institucional y humana.

Análisis de la relación entre la autoestima y la satisfacción en el trabajo. Una revisión sistemática

Tania Elizabeth Escudero Villarroel — 2025-04-28

La relación entre la autoestima y la satisfacción laboral ha sido ampliamente estudiada por su impacto en el bienestar psicológico y el desempeño laboral. Sin embargo, la evidencia existente presenta inconsistencias, lo que dificulta establecer conclusiones definitivas. Esta revisión sistemática tuvo como objetivo sintetizar la evidencia empírica sobre la asociación entre autoestima y satisfacción en el trabajo, identificando patrones y factores mediadores. Siguiendo el protocolo PRISMA, se incluyeron estudios cuantitativos publicados entre 2000-2025 en PubMed, PsycINFO, Scopus y Web of Science. Los criterios de elegibilidad fueron: artículos en inglés/español, muestras de trabajadores adultos y medición explícita de ambas variables. Las palabras clave fueron: self-esteem, job satisfaction, work environment, psychological well-being y employee engagement. Dos revisores independientes realizaron la selección, extracción de datos (diseño, muestra, instrumentos, resultados) y evaluación de calidad mediante la herramienta Joanna Briggs. De 1.452 estudios identificados, 32 cumplieron los criterios de inclusión. El 78% fueron transversales, con muestras entre 100-5.000 participantes, principalmente de sectores educativos y sanitarios. El 84% reportó una correlación positiva significativa (r = 0.26-0.58), destacando el rol mediador del apoyo social y la autonomía laboral. Sin embargo, el 22% mostró asociaciones débiles o nulas en contextos de alta exigencia laboral. La autoestima se asocia consistentemente con mayores niveles de satisfacción laboral, aunque esta relación está moderada por factores organizacionales y psicosociales. Se recomienda implementar programas de desarrollo personal y políticas de clima laboral para fortalecer ambos constructos. Futuras investigaciones deberían priorizar diseños longitudinales y análisis de diferencias culturales.

La inteligencia artificial generativa como recurso didáctico en la educación superior. Una revisión sistemática

Henry Fernando Vallejo Ballestero — 2025-05-07

La creciente integración de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) presenta oportunidades y desafíos en la educación superior. El propósito de esta revisión sistemática fue analizar la evidencia existente sobre el uso de la IAG como recurso didáctico en este nivel educativo, identificando sus aplicaciones, beneficios y limitaciones. Se realizó una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA. Se efectuaron búsquedas exhaustivas en bases de datos académicas relevantes utilizando términos clave relacionados con la IAG y la educación superior. Los criterios de inclusión y exclusión se definieron para seleccionar estudios empíricos que abordaran directamente el uso de la IAG en contextos de aprendizaje universitario. El análisis de los estudios seleccionados reveló diversas aplicaciones de la IAG como la generación de contenido de aprendizaje personalizado, la creación de herramientas de evaluación innovadoras, el apoyo en la tutoría y la facilitación de la creatividad y la colaboración. Los resultados también destacaron beneficios como el aumento del compromiso estudiantil y la mejora de la eficiencia pedagógica, aunque se identificaron desafíos relacionados con la validez del contenido generado, la equidad en el acceso y las consideraciones éticas. Esta revisión sistemática concluye que la IAG tiene un potencial significativo como recurso didáctico en la educación superior, ofreciendo nuevas vías para la innovación pedagógica. Sin embargo, es crucial abordar cuidadosamente los desafíos identificados para garantizar una implementación efectiva y responsable. La investigación futura debería centrarse en explorar el impacto a largo plazo de la IAG en los resultados del aprendizaje y en desarrollar directrices para su uso ético y pedagógicamente sólido. Contribución al Conocimiento: Esta investigación proporciona una síntesis exhaustiva del estado actual del conocimiento sobre la aplicación de la IAG en la educación superior. Al identificar las tendencias, los beneficios y los desafíos clave, este estudio contribuye a fundamentar futuras investigaciones y a informar la toma de decisiones de los educadores y los responsables de la formulación de políticas en este campo emergente.

Exportaciones no petroleras y su impacto en el crecimiento económico del Ecuador 2000-2023

Luis Reynaldo Maldonado Méndez — 2025-04-23

El objetivo principal de esta investigación es determinar la relación de equilibrio en el largo plazo y las dinámicas de corto plazo entre las exportaciones no petroleras (EXNP) y el crecimiento económico en Ecuador utilizando series de tiempo con frecuencia trimestral desde el 2000 al 2023. La metodología de vectores autorregresivos es considerada para identificar la relación entre ambas variables, utilizando la prueba de raíz unitaria de Dickey-Fuller aumentado(ADF), test de cointegración de Johansen, modelo vectorial de corrección de errores (VECM) y la prueba de causalidad de Granger. El estudio encontró que existe una relación de equilibrio entre el crecimiento económico y EXNP, a pesar de no existir una relación de causalidad. Además, el aumento de las EXNP no necesariamente se traduce en crecimiento económico lo cual podría ser explicado por una débil integración con el resto de la economía, bajo valor agregado o presencia de un fenómeno de desplazamiento sectorial; mientras el crecimiento económico impulsa las EXNP, probablemente a través de una mayor producción interna y una política comercial estratégica.

Evaluación de protocolos de urgencias odontológicas en atención primaria. Una revisión sistemática

María Cristina Flor Chávez — 2025-05-03

La estandarización de protocolos para urgencias odontológicas en atención primaria es crítica para optimizar la calidad asistencial y reducir complicaciones. Este estudio tuvo como propósito evaluar la eficacia, coherencia y aplicabilidad de los protocolos existentes, identificando brechas metodológicas y proponiendo mejoras basadas en evidencia. Se realizó una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA. Se incluyeron artículos publicados entre 2010-2023 en PubMed, Scopus y SciELO, utilizando términos como "urgencias odontológicas", "protocolos clínicos" y "atención primaria". Dos revisores independientes evaluaron la calidad mediante herramientas CASPe y ROBIS. De 1.352 registros identificados, 28 estudios cumplieron los criterios de inclusión. El análisis reveló heterogeneidad en los protocolos, con solo el 40% de los estudios basados en guías clínicas validadas. Los protocolos con algoritmos de decisión mostraron mayor eficacia en la reducción de tiempos de atención (p<0,05). Se identificaron carencias en la formación continua del personal (65% de los casos) y en la adaptación a contextos socioeconómicos diversos. La implementación de protocolos estandarizados, integrando algoritmos de actuación y capacitación continua, mejora la respuesta ante urgencias odontológicas. Este estudio aporta un marco crítico para la actualización curricular en programas de salud pública y odontología, promoviendo prácticas basadas en evidencia. Su relevancia educativa radica en la necesidad de formar profesionales capacitados para aplicar protocolos adaptables, contribuyendo indirectamente a la sostenibilidad de sistemas sanitarios (ecología de la salud).

Integración de herramientas digitales en la enseñanza de idiomas: una revisión sistemática

Larry Randolph Torres Vivar — 2025-04-20

La rápida digitalización en el ámbito educativo ha llevado a un aumento en el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de idiomas, pero para que su integración sea realmente efectiva, necesitamos contar con evidencia sólida. Esta revisión sistemática examina el impacto pedagógico de estas herramientas, identificando tendencias, desafíos y oportunidades para mejorar su uso en diferentes contextos educativos. Se utilizó la metodología PRISMA para analizar 46 estudios empíricos (2000-2025) que están indexados en Scopus, Web of Science y ERIC. Los criterios de inclusión abarcaron investigaciones cuantitativas, cualitativas y mixtas, evaluando herramientas como plataformas adaptativas, inteligencia artificial, gamificación y realidad virtual. La calidad de los artículos se validó siguiendo el protocolo CASPe. Los resultados muestran que las herramientas digitales aumentan notablemente la motivación (68% de los estudios) y la competencia comunicativa (54%), especialmente en entornos híbridos. Sin embargo, aún existen brechas en la formación docente (32% de los casos) y en el acceso equitativo (21%). La gamificación demostró tener el mayor impacto en el aprendizaje de vocabulario (ES = 0.87, p < 0.01), mientras que la inteligencia artificial facilitó la personalización. La integración estratégica de la tecnología en la enseñanza de idiomas requiere capacitación para los docentes, infraestructura adecuada y diseños pedagógicos que prioricen la equidad. Esta revisión ofrece un marco analítico para futuras investigaciones y políticas educativas, subrayando la importancia de equilibrar la innovación con la inclusión.

Modelos matemáticos no lineales aplicados a la agricultura. Revisión sistemática

Blakeslees Streisand Suarez Muñoz — 2025-04-28

El objetivo general de esta revisión sistemática fue investigar el uso de modelos matemáticos no lineales en la agricultura, relacionados con la producción de alimentos o la agricultura, identificando las aplicaciones y beneficios para optimizar los procesos de cultivo. Se implementó la metodología PRISMA para seleccionar estudios, incluidos sumarios y resúmenes de trabajo en bases de datos académicas de los últimos diez años. aplicamos un proceso de inclusión y exclusión estricto de acuerdo con las palabras clave, lo que resultó en 40 publicaciones relevantes. Los resultados indican que los modelos matemáticos no lineales son útiles para predecir el rendimiento de los cultivos, combatir la sepa e infecciones, la inmuno profilaxis y la nutrición hídrica y mineral de los cultivos son certeros, relevantes y aplicables al manejo de cultivos en cualquier parte del mundo. Entre las conclusiones relevantes, los modelos investigados pueden contribuir a una agricultura más sostenible y eficiente. Sin embargo, requieren investigación adicional para adaptar y simplificar los modelos de manera que resulten fáciles de usar en el campo.