DOI: 10.26820/recimundo/7.(4).oct.2023.123-137
URL: https://recimundo.com/index.php/es/article/view/2128
EDITORIAL: Saberes del Conocimiento
REVISTA: RECIMUNDO
ISSN: 2588-073X
TIPO DE INVESTIGACIÓN: Artículo de investigación
CÓDIGO UNESCO: 5801 Teoría y Métodos Educativos
PAGINAS: 123-137
Actividades deportivas de enseñanza y práctica del Fút-
bol-Sala como alternativa proláctica e integración en la
comunidad universitaria post covid 19
Sports activities for teaching and practicing futsal as a prophylactic
alternative and integration in the university community post covid 19
Actividades desportivas para o ensino e a prática do futsal como alternati-
va profiláctica e de integração na comunidade universitária pós covid 19
Luiggi Wladimir León López
1
; Ruth María León Vélez
2
; José Geovanny Boza Mendoza
3
;
Édinson Santiago Morales Prado
4
RECIBIDO: 11/05/2023 ACEPTADO: 11/07/2023 PUBLICADO: 28/10/2023
1. Doctor/PhD. en Educación; Máster Universitario en Formación del Profesorado, Especialidad Educación Física; Licenciado en Cul-
tura Física; Profesor de Educación Física; Universidad de Guayaquil; Universidad Estatal de Milagro; Guayaquil, Ecuador; luiyao20@
hotmail.com; https://orcid.org/0000-0002-2118-8642
2. Doctora/PhD. en Educación; Magíster en Psicología Educativa Mención Educación Especial; Licenciada en Educación Parvularia;
Profesora Especialización Educación Primaria; Psicóloga Educativa y Orientadora Vocacional; Educador Parvularia; Licenciada en
Ciencias de la Educación Especialización Educación Primaria; Psicóloga en Rehabilitación Educativa; Universidad Estatal de Mila-
gro; Milagro, Ecuador; ruchy34@hotmail.com; https://orcid.org/0000-0003-1393-6660
3. Magíster en Educación Física y Deportes; Licenciado en Cultura Física; Profesor de Educación Física; Universidad de Guayaquil,
Guayaquil, Ecuador; geo_boza@hotmail.com; https://orcid.org/0000-0001-8797-0162
4. Magíster en Educación Física y Deportes; Licenciado en Cultura Física; Profesor de Educación Física; Universidad de Guayaquil;
Guayaquil, Ecuador; edinson.moralesp@ug.edu.ec; https://orcid.org/0009-0005-1739-5410
CORRESPONDENCIA
Luiggi Wladimir León López
luiyao20@hotmail.com
Guayaquil, Ecuador
© RECIMUNDO; Editorial Saberes del Conocimiento, 2023
RESUMEN
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo valorar la salud integral de la comunidad universitaria, mediante
la realización de test de condición física, y actividades orientadas a la práctica del fut-sal para la inclusión social, manteni-
miento y prevención de la salud para la comunidad educativa de la Universidad de Guayaquil. En el desarrollo los objetivos
específicos intervienen los fundamentos teóricos que lo sustenten para su elaboración práctica. La metodología a utilizar
tiene un enfoque mixto de investigación descriptivo que nos permitirá medir de forma cuantitativa y de manera cualitativa
Investigación acción que nos conduce a representar los acontecimientos durante el desarrollo del proyecto, el diseño in-
vestigativo será, explicativo secuencial, el cual detalla el análisis de los datos obtenidos de forma sistemática, en secuencia
de cada una de las variables. Se trabajó con una población de 52 deportistas que asistieron a los entrenamientos de forma
intermitente, considerando a 25 para la toma de test de valoración física, de conocimientos del futbol sala y de relaciones
interpersonales; que brindaron resultados positivos en el desarrollo de las capacidades condicionales. Del mismo modo,
permite concluir que la práctica, se convierte en una motivación para mejorar las amistades en el ámbito laboral y el impacto
que causó en redes sociales dentro del proyecto fortaleció las relaciones con otras instituciones de educación superior.
Palabras clave: Fútbol Sala; Test Físico; Entrenamiento; Integración Social; Actividades Deportivas Profilácticas;
Redes Sociales.
ABSTRACT
The objective of this research work is to assess the comprehensive health of the university community, by carrying out
physical fitness tests, and activities aimed at the practice of futsal for social inclusion, maintenance and prevention of
health for the community. Educational of the University of Guayaquil. In the development of specific objectives, the theo-
retical foundations that support them for their practical development intervene. The methodology to be used has a mixed
descriptive research approach that will allow us to measure quantitatively and qualitatively Action research that leads us to
represent the events during the development of the project, the investigative design will be sequentially explanatory, which
details the analysis of the data obtained systematically, in sequence of each of the variables. We worked with a population
of 52 athletes who attended training intermittently, considering 25 to take physical assessment tests, knowledge of futsal
and interpersonal relationships, which provided positive results in the development of conditional abilities. . Likewise, it
allows us to conclude that the practice becomes a motivation to improve friendships in the workplace and the impact it
caused on social networks within the project strengthened relationships with other higher education institutions.
Keywords: Indoor Soccer; Physical Test; Training; Social Integration; Prophylactic Sports Activities; Social Networks.
RESUMO
O objetivo deste trabalho de investigação é avaliar a saúde integral da comunidade universitária, através da realização de
testes de aptidão física, e de actividades destinadas à prática do futsal para a inclusão social, manutenção e prevenção
da saúde da comunidade. Educativo da Universidade de Guayaquil. No desenvolvimento dos objectivos específicos,
intervêm os fundamentos teóricos que os sustentam para o seu desenvolvimento prático. A metodologia a utilizar tem um
enfoque misto de investigação descritiva que nos permitirá medir quantitativa e qualitativamente a Investigação-ação que
nos leva a representar os acontecimentos durante o desenvolvimento do projeto, o desenho investigativo será sequencial-
mente explicativo, o que detalha a análise dos dados obtidos de forma sistemática, na sequência de cada uma das va-
riáveis. Trabalhamos com uma população de 52 atletas que frequentavam os treinos de forma intermitente, considerando
25 para a realização de testes de avaliação física, de conhecimentos de futsal e de relacionamento interpessoal, o que
proporcionou resultados positivos no desenvolvimento das capacidades condicionais. . Da mesma forma, permite-nos
concluir que a prática se torna uma motivação para melhorar as amizades no local de trabalho e o impacto que causou
nas redes sociais dentro do projeto fortaleceu as relações com outras instituições de ensino superior.
Palavras-chave: Futebol de Salão; Teste Físico; Treino; Integração Social; Actividades Desportivas Profilácticas;
Redes Sociais.
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RECIMUNDO VOL. 7 N°4 (2023)
Introducción
El fútbol- sala es un deporte que va más allá
de un juego y sus beneficios están en ma-
nos de variados elementos. La realidad ac-
tual que vivimos en esta época debido a la
pandemia, nos ha obligado a las personas
a mantenernos distantes durante un tiempo
prolongado, hacer actividades laborales en
la modalidad de teletrabajo, tele educación;
y muchas actividades que anteriormente la
realizábamos en forma presencial, trasla-
darla a una virtualidad.
Por lo que, ese distanciamiento y esas ho-
ras extensas que pasamos frente a un com-
putador no coarta la posibilidad de convivir
con las demás personas.
Así mismo las personas que caminábamos a
nuestros lugares de trabajo hoy en día se han
perdido, por lo que muchas personas han
disminuido sus capacidades condicionales.
Esta pérdida de condición física se convier-
te nociva, ya que las personas son propen-
sas a contraer enfermedades relacionadas
a la obesidad, mala postura, estrés, dolores
en las articulaciones, diabetes, problemas
cardiacos y a nivel social la exclusión de ac-
tividades grupales. (OMS, 2023)
La Universidad de Guayaquil, una de las
instituciones más pobladas en el país, pro-
mueve la investigación y actividades depor-
tivas a través de la facultad de Educación
Física, Deportes y Recreación. <<FEDER>>
El futbol sala una disciplina olímpica, que
en el Ecuador actualmente se encuentra en
auge. Es una disciplina que debe ser toma-
da con mayor consideración e importancia
su práctica, y enseñanza.
En la malla curricular de la << FEDER>>,
solo se encuentra la disciplina de futbol y
el fut sala es un derivado con sus propias
reglas aspecto técnicos y táctico y físicos.
El conocimiento de esta disciplina adecua-
do, brindaría a los estudiantes de <<FE-
DER>> mayores oportunidades de empleo.
Y su aplicación en el proceso de enseñanza
ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE ENSEÑANZA Y PRÁCTICA DEL FÚTBOL-SALA COMO ALTERNATIVA PRO-
FILÁCTICA E INTEGRACIÓN EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA POST COVID 19
aprendizaje en las instituciones educativas
encaminaría al descubrimiento de nuevos
talentos deportivos en esta disciplina.
Este deporte es practicado por ambos se-
xos de todas las personas con un fin recrea-
tivo, que en los barrios le llaman Indoor; no
siendo un deporte oficial y que no tiene re-
glas definidas.
La enseñanza de este deporte con fines te-
rapéuticos, recreativos y de alto rendimien-
to nos dará la pauta para nuevas investiga-
ciones y mejorando las competencias en
el perfil profesional de los estudiantes de
<<FEDER>>., en la malla de la carrera de
pedagogía de la actividad Física. Pero el Fut-
sala siendo un deporte que está en auge,
como variante del futbol; solo aparece den-
tro de un tema en el silabo de la asignatura.
Este estudio permitirá formar, capacitar, y
preparar a los estudiantes de FEDER en
competencias necesarias para formar par-
tes de clubes, dirigir encuentros y masifi-
carlos en las instituciones educativas.
Para Murillo, et al., (2020). Afirma que la
aplicación de un programa de actividades
de futbol sala en las horas pedagógicas de
educacion fisica , con ua metodologia de
aprendizaje activo, genera la participacion
y cooperacion entre los participantes.
Los recursos multimedia permitirán tener
mayor acercamiento a las personas que de-
seen ver los encuentros utilizando las redes
sociales y canales online.
Para Valverde, et. al., (2023). Afirma que la
comunicación y publicidad por medios di-
gitales o plataformas virtuales cumplen un
papel fundamental en las organizaciones
deportivas, motivan a las personas a realizar
actividad fisica o convertirse en un simpati-
zante o seguidor de algun club deportivo.
A través de la vinculación y participación
activa a los estudiantes de FEDER. Podrán
adquirir competencias necesarias como
entrenadores y árbitros ampliando sus posi-
bilidades laborales formando parte de clu-
126
RECIMUNDO VOL. 7 N°4 (2023)
bes, dirigir encuentros y masificarlos en las
instituciones educativas.
En el desarrollo investigativo constituye
de seis (6) fases, partiendo de la fase 1:
aprobación, fase 2: organización y plan-
teamiento de actividades, fase 3: Promo-
ción y ejecución de actividades a través
de medios digitales, fase 4: Integración de
la comunidad universitaria, fase 5: evalua-
ción de las capacidades condicionales y
fase 6: publicación de resultados. Donde
se pudo comprobar mediante pre test y un
pos test “pruebas físicas” y pruebas de ca-
rácter “psicológico” el nivel de aceptación
de las actividades. Así mismo, las activida-
des realizadas permitieron la integración de
la comunidad universitaria. Muchos de las
personas deseaban ser parte de las activi-
dades así no les toque competir.
La pertinencia del proyecto permitirá, brin-
dar alternativas de salud física e integral a
la comunidad universitaria, formar mejores
profesionales en este deporte por parte de
la << FEDER>>.
Por otra parte, al personal docente-adminis-
trativos, mediante los entrenamientos fun-
cionales de fut-sal permitirá mejorar paula-
tinamente sus capacidades condicionales;
manteniéndose saludable.
La práctica de actividades grupales, hace
frente al distanciamiento social establecido
y confinamiento durante los momentos más
críticos como medida de regularización
paulatina de actividades presenciales inte-
grando a la comunidad universitaria.
Metodología
La metodología investigativa nos ilustra
bajo los paradigmas socio-crítico, holístico
y humanista. Por lo que, para la recolec-
ción, desarrollo y aplicación del mismo, se
ha direccionado a un enfoque investigativo
mixto, (Hernandez, 2014)
El enfoque mixto de la investigación tendrá
un alcance descriptivo – con matices expli-
cativos o causales que nos permitirá medir
cuantitativamente las variables por separa-
do y la investigación acción nos permitirá
cualitativamente describir los acontecimien-
tos durante el desarrollo del proyecto.
El diseño según el enfoque mixto será, expli-
cativo secuencial, el cual detallará de mane-
ra sistemática en secuencia el análisis de los
datos obtenidos en cada una de las varia-
bles de forma alternada. (Hernandez, 2014)
Instrumentos
Para la recolección de la información se con-
sideró el cumplimiento de las actividades con
las personas que participaron en el proyecto
con una población de 52 profesores quienes
fueron los que acudieron de manera intermi-
tente, considerando los que mayor continui-
dad tuvieron en los entrenamientos con un
total de 25 colaboradores como muestra,
entre personal de servicios, administrativos
y docente, de sexo masculino. Los test apli-
cados tienen el objetivo de medir la condi-
ción física y el nivel de integración social en
2 oportunidades pre test y post test.
Se empleó el Test de Lager y el un cuestio-
nario para medir la percepción del esfuerzo
y nivel de integración entre los partícipes.
Procedimientos
Se organizaron actividades sistemáticas
para el cumplimiento de los objetivos espe-
cíficos del proyecto.
LEÓN LÓPEZ, L. W., LEÓN VÉLEZ, R. M., BOZA MENDOZA, J. G., & MORALES PRADO, ÉDINSON S.
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RECIMUNDO VOL. 7 N°4 (2023)
Figura 1. Síntesis gráfico por fases
Fuente: Elaborado por León et all. (2023)
Fase 1. Aprobación
El 16 de septiembre del 2021 se da la apro-
bación del proyecto “Actividades deporti-
vas de enseñanza y práctica del futbol-sala
como alternativa profiláctica e integración
en la comunidad universitaria post co-
vid 19” en la Segunda Convocatoria 2021
del Fondo Concursable de Investigación
“FCI”. Según Resolución No R-CSU-UG-
SE20-146-13-09-2021, bajo la dirección de
la Coordinación de Investigación y Gestión
del Conocimiento de la Universidad de Gua-
yaquil. (Universidad de Guayaquil, 2022)
Fase 2. Organización y planteamiento de
actividades
Para la organización se establece un crono-
grama con acciones y responsables.
Tabla 1. Organización de actividades
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FILÁCTICA E INTEGRACIÓN EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA POST COVID 19
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Fuente: Elaborado por León et. all., (2023)
LEÓN LÓPEZ, L. W., LEÓN VÉLEZ, R. M., BOZA MENDOZA, J. G., & MORALES PRADO, ÉDINSON S.
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El planteamiento de actividades permitió es-
tablecer horarios de entrenamientos luego
de la jornada laboral. Promoviendo sesio-
nes prácticas de familiarización al fut sala,
ejecución de acciones técnicas – físicas,
tácticas – físicas. Combinando ejercicios
funcionales de fortalecimiento muscular.
Actividad – Ejercicio de control y movilidad
Descripción: Se realizan una rueda de pa-
ses en forma de rombo, en el sistema de
juego de futbol sala con un jugador de base,
2 jugadores aleros derecho e izquierdo y un
pivote de delantero. Los cuales se moverán
ocupando el espacio vacío de deja el juga-
dor que envía el pase.
Los beneficios de poder realizar esta acti-
vidad, son que al mismo tiempo de que tra-
ban grupalmente coordinados, desarrollan
la resistencia, la técnica y tácticamente es-
tán creando espacios para poder ingresar
al arco rival.
Figura 2. Ejercicio técnico – físico
Fuente: Tomado por León et. all., (2023).
Actividad – Ejercicios funcionales
Descripción: Se realiza un circuito que per-
mita fortalecer grupos musculares condicio-
nantes para la práctica del futbol sala. Se
priorizó fortalecer con ejercicios de haltero-
filia en el Arranque y envión en diferentes
estaciones, con pesos leves, (Según sea la
capacidad del participante) al inicio para
dominar la técnica de la sentadilla, en cier-
tos casos no se utilizó una barra con peso;
sino un palo de escoba.
Con repeticiones de 6 a 8 y luego soltar el
peso para conducir a velocidad el balón.
Figura 3. Ejercicios funcionales de fortalecimiento muscular
Fuente: Tomado por León et. all., (2023)
ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE ENSEÑANZA Y PRÁCTICA DEL FÚTBOL-SALA COMO ALTERNATIVA PRO-
FILÁCTICA E INTEGRACIÓN EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA POST COVID 19
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RECIMUNDO VOL. 7 N°4 (2023)
Adicional, en la fase 2 luego de mantener
sesiones de entrenamiento 3 veces durante
2 semanas se procedió a realizar el pre test
en cada uno de los ámbitos determinados.
Fase 3. Promoción de las actividades
En esta fase del proyecto se promovieron
las actividades de entrenamientos a la co-
munidad universitaria con la finalidad que
conozcan de los servicios que se ofrecen
desde la facultad de Educación Física uti-
lizando las redes sociales; creando un im-
pacto positivo local y regional a la cual se
sumaron otras universidades.
Figura 4. Publicidad de sesiones de entre-
namientos Docentes
Fuente: Tomado de Facebook Facultad
de educación física
Del mismo modo, los alumnos participaron
en competencia amistosa con su similar de
la UNEMI, la cual hizo publicidad del evento
en las redes oficiales.
Figura 5. Publicidad en redes de la UNE-
MI del encuentro amistoso de futbol sala
Fuente: Tomado de Facebook UNEMI
Fase 4. Integración de la comunidad uni-
versitaria
El esta fase se mantuvieron los entrenamien-
tos y se organizó la participación de los tra-
bajadores y docentes en campeonatos que
permitan comprobar la mejoría en el desa-
rrollo de las capacidades. Logrando integrar
un gran grupo de personas manteniendo
siempre un clima armónico e integral.
LEÓN LÓPEZ, L. W., LEÓN VÉLEZ, R. M., BOZA MENDOZA, J. G., & MORALES PRADO, ÉDINSON S.
131
RECIMUNDO VOL. 7 N°4 (2023)
Figura 6. Equipo de Docentes UG
Fuente: Equipo que representó a la Universidad de Guayaquil en los juegos nacionales
de docentes politécnicos en Manabí – Calceta, obteniendo el 1er lugar. Tomado por León
(2023)
Figura 7. Equipo de Trabajadores y administrativos de la UG
Fuente: Equipo autodenominado Amigos UG, que participó en la Súper liga amateur.
Manteniendo un buen rendimiento en los encuentros. Tomado por León (2023).
Fase 5. Evaluación de las capacidades
condicionales y sociales de los partici-
pantes
En esta fase se consideran los valores ob-
tenidos en el pre test y post test tomados a
inicio y en esta fase, comparando el rendi-
miento, en nivel de integración y el aprendi-
zaje de la disciplina deportiva.
Presentación, análisis e interpretación de
los resultados
Al inicio de los entrenamientos se realizó un
cuestionario de 6 preguntas a los deportis-
tas en total 52 para medir la percepción del
esfuerzo. Si el entrenamiento era muy inten-
so o se necesitaba mayores adaptaciones.
La confiabilidad del instrumento arrojó el
alfa de Cronbach.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE ENSEÑANZA Y PRÁCTICA DEL FÚTBOL-SALA COMO ALTERNATIVA PRO-
FILÁCTICA E INTEGRACIÓN EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA POST COVID 19
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RECIMUNDO VOL. 7 N°4 (2023)
Tabla 2. Alfa de Cronbach para la dimen-
sión percepción del esfuerzo
Fuente: 9,22 indica que es muy confiable
el instrumento
La escala valorativa se estableció según
Bastos (2020) en la escala de Borg con una
valoración del 0 muy muy suave y 10 muy
muy duro.
Figura 8. Escala de Borg
Fuente: https://42krunning.com/contro-
lar-esfuerzo-percibido-entrenamiento/
Tabla 3. Pre TEST 1 → Percepción del esfuerzo
Fuente: Como resultado R// 7,82/10 → Muy Duro, en otros términos el valor representa
que al inicio de las sesiones de entrenamiento los participantes sentían las actividades
muy extenuantes.
LEÓN LÓPEZ, L. W., LEÓN VÉLEZ, R. M., BOZA MENDOZA, J. G., & MORALES PRADO, ÉDINSON S.
133
RECIMUNDO VOL. 7 N°4 (2023)
Tabla 4. Post TEST 1 → Percepción del esfuerzo
Fuente: Como resultado R// 4,65/10 → Moderado, el valor representa posterior a 2 me-
ses de sesiones de entrenamiento los participantes percibían menor esfuerzo; se estaban
adaptando a su nueva condición de vida.
De igual forma se consideraron ítems para
medir el nivel de integración social al inicio
de los entrenamientos.
Se consideró la escala de Likert de 1 – 5
donde 1 totalmente de acuerdo y 5 total-
mente en desacuerdo.
Figura 9. Escala de Likert
Fuente: https://www.researchgate.net/figure/alores-de-la-escala-de-Likert_
fig1_323428387
La confiabilidad del instrumento en 7 ítems
se calculó mediante alfa de Cronbach.
Tabla 5. Alfa de Cronbach para la dimen-
sión integración social
Fuente: 9,57 que indica que el instrumen-
to es muy confiable
Aplicación de test de Léger
De se detalla a continuación el test de Lé-
ger, prueba la cual consiste en trasladarse
desde un punto A al punto B con una dis-
tancia de 20 metros, soportando las exigen-
cias y el ritmo que señala en sonido.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE ENSEÑANZA Y PRÁCTICA DEL FÚTBOL-SALA COMO ALTERNATIVA PRO-
FILÁCTICA E INTEGRACIÓN EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA POST COVID 19
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RECIMUNDO VOL. 7 N°4 (2023)
Figura 10. Descripción grafica del test de Leger
Fuente: https://www.coachcedric.com/test-course-navette-o-test-de-leger/
El siguiente grafico nos muestra el grupo se-
leccionado para la realización del test de lager.
Figura 11. Grupo participante del Test
Fuente: Tomado por León et. all., (2023)
A continuación se detalla la escala valora-
tiva o Baremos establecido según las eda-
des de los participantes..
Figura 12. BAREMOS → Test lager
LEÓN LÓPEZ, L. W., LEÓN VÉLEZ, R. M., BOZA MENDOZA, J. G., & MORALES PRADO, ÉDINSON S.
135
RECIMUNDO VOL. 7 N°4 (2023)
Resultados test de Léger
Tal como fue mencionado se escogió a 25
participantes de los que mayor continuidad
mantenía en las sesiones de entrenamien-
tos para tomar la prueba física.
Tabla 6. Resultados en la prueba Test de Léger
Fuente: Elaborado por León et. all., (2023)
Análisis: la frecuencia de los participantes
nos demuestra que luego de dos meses de
entrenamiento continuo los deportistas tie-
nen una condición física, solo 2 deportistas
tienen una condición física muy pobre, 12
normal, 8 Bueno y 3 muy bueno. En total 23
de los 25 participantes mantiene una esta-
do deportivo saludable.
Figura 13. Gráfico estadístico de barras y Campana de Gauss
Fuente: Elaborado por León et. all., (2023)
ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE ENSEÑANZA Y PRÁCTICA DEL FÚTBOL-SALA COMO ALTERNATIVA PRO-
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RECIMUNDO VOL. 7 N°4 (2023)
Análisis: La campana de Gauss nos mues-
tra una mayor inclinación entre el 3 y 4, lo
cual se compara con los valores de la figura
12→Baremos test Léger donde 1 muy po-
bre, 2 pobre, 3 normal, 4 bueno, 5 muy bue-
no y 6 excelente. En cuanto a la frecuencia
cuya media es de → 3,48/6→ Bueno
Discusión
Si bien es cierto el futbol sala implica accio-
nes de mucha reacción velocidad gestual,
desplazamiento y resistencia a la velocidad
(Palau, 2009). Los autores difieren en que la
aplicación de las actividades no se pueda
realizar con personas sin experiencia. Es po-
sible, siempre que el entrenador utilice una
metodología acertada y el enfoque de la en-
señanza sea la participación, la superación
personal y el mantenimiento de la salud.
Por otra parte se concuerda con Pazo & Pi-
ñar, (2006) que dentro del los benefiscios
que brinda del futbol sala esta la coordina-
cion y trabajo colectivo, y es importante la
concentracion, por lo que los entrenamientos
específicos tecnicos tacticos, deben promo-
ver; adicional al desarrollo corporal, el de-
sarrollo cognitivo. Permitiendole al deportista
solucionar problemas colectivamente.
Conclusiones
• El desarrollo del proyecto nos permite
concluir La facultad de Educación Física,
Deportes y Recreación, como sede pro-
motora del proyecto aporta a la sociedad
científicamente con estudios y resulta-
dos sobre el mantenimiento de la salud
e integración a través del deporte; y las
actividades, generarán mayor acogida el
por parte de la comunidad universitaria,
ofreciendo servicios profesionales y de
infraestructura; para el mantenimiento de
la salud e integración social.
• Al masificar este deporte en la universi-
dad de Guayaquil, los estudiantes ten-
drán la posibilidad de formarse acadé-
micamente y participar en actividades
de enseñanza y organización de even-
tos deportivos de Futbol sala.
• La promoción de la salud a través de ac-
tividades deportivas, generó en la (UG)
un modelo de integración paulatina a la
las actividades presenciales, con medi-
das de bioseguridad y mantenimiento
de la salud.
• Se pudo comprobar una mejoría progre-
siva en el desarrollo de las capacidades
condicionales de los deportistas; que
cada vez menos se sentían fatigados en
los entrenamientos.
• Es necesario adaptar las actividades y
las evaluaciones físicas de acuerdo a la
edad y a tiempo que le dedican a la ac-
tividad física.
• El clima laboral mejoró considerablemen-
te, anteriormente existían compañeros
que trabajaban en la misma facultad y no
se conocían. En otras palabras el proyec-
to optimizó las relaciones interpersonales.
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CITAR ESTE ARTICULO:
León López, L. W., León Vélez, R. M., Boza Mendoza, J. G., & Morales Prado,
Édinson S. (2023). Actividades deportivas de enseñanza y práctica del Fút-
bol-Sala como alternativa profiláctica e integración en la comunidad univer-
sitaria post covid 19. RECIMUNDO, 7(4), 123-137. https://doi.org/10.26820/
recimundo/7.(4).oct.2023.123-137
ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE ENSEÑANZA Y PRÁCTICA DEL FÚTBOL-SALA COMO ALTERNATIVA PRO-
FILÁCTICA E INTEGRACIÓN EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA POST COVID 19
