DOI: 10.26820/recimundo/9.(esp).mayo.2025.174-187
URL: https://recimundo.com/index.php/es/article/view/2610
EDITORIAL: Saberes del Conocimiento
REVISTA: RECIMUNDO
ISSN: 2588-073X
TIPO DE INVESTIGACIÓN: Artículo de revisión
CÓDIGO UNESCO: 63 Sociología
PAGINAS: 174-187
Responsabilidad social universitaria en la Provincia de
Cotopaxi
University social responsibility in the Province of Cotopaxi
Responsabilidade social da universidade na província de Cotopaxi
Cristian Iván Eugenio Pilliza
1
; Jaime Hernán Acurio Masabanda
2
; Diego Paúl Monga Sánchez
3
;
Wilson Santiago Olovacha Toapanta
4
RECIBIDO: 10/01/2025 ACEPTADO: 19/03/2025 PUBLICADO: 05/05/2025
1. Universidad Técnica de Cotopaxi; Latacunga, Ecuador; cristian.eugenio@utc.edu.ec; https://orcid.org/0000-
0001-5335-0977
2. Universidad Técnica de Cotopaxi; Latacunga, Ecuador; jaime.acurio@utc.edu.ec; https://orcid.org/0000-
0002-1564-6950
3. Universidad Técnica de Cotopaxi; Latacunga, Ecuador; diego.monga@utc.edu.ec; https://orcid.org/0000-
0002-7668-5793
4. Universidad Técnica de Cotopaxi; Latacunga, Ecuador; santiago.olovacha@utc.edu.ec; https://orcid.
org/0000-0002-3377-7049
CORRESPONDENCIA
Cristian Iván Eugenio Pilliza
cristian.eugenio@utc.edu.ec
Latacunga, Ecuador
© RECIMUNDO; Editorial Saberes del Conocimiento, 2025
RESUMEN
La provincia de Cotopaxi enfrenta diversos desafíos que afectan su desarrollo integral y el bienestar de la ciudadanía.
Problemas relacionados con la inseguridad ciudadana, vulnerabilidad ante desastres naturales, la falta de accesibilidad
de personas con discapacidad a espacios públicos, la pobreza y desigualdad socioeconómica, el deterioro de la in-
fraestructura comunitaria, así como la presencia de problemas ambientales de contaminación y la deforestación. Estos
problemas requieren acciones coordinadas y sostenidas por parte de las autoridades locales, la sociedad civil, empresas
y universidades; que mediante el desarrollo de proyectos de vinculación con la sociedad permitan contribuir con una
mejor la calidad de vida de sus habitantes promoviendo un desarrollo sostenible en la ciudad. En este contexto surge el
proyecto denominado “Responsabilidad Social Universitaria en la provincia de Cotopaxi”, desarrollado por estudiantes de
la carrera de Ingeniería Industrial que tiene por objetivo contribuir al bienestar comunitario a través de tres ejes temáticos:
Seguridad Comunitaria y Gestión de Riesgos, Mantenimiento Comunitario, Movilidad y Accesibilidad para personas con
Discapacidad. Durante el primer semestre de ejecución, se lograron avances significativos, como la elaboración de seis
planes de mantenimiento comunitario, la implementación de señalética de seguridad, y la recuperación de espacios pú-
blicos deteriorados. Estos logros son el resultado de un enfoque participativo que involucra a la comunidad y refuerza el
impacto social de la educación superior.
Palabras clave: Responsabilidad social, Seguridad comunitaria, Mantenimiento, Accesibilidad, Gestión de riesgos.
ABSTRACT
The province of Cotopaxi faces various challenges that affect its integral development and the well-being of its citizens.
Problems related to citizen insecurity, vulnerability to natural disasters, lack of accessibility for people with disabilities to
public spaces, poverty, socioeconomic inequality, deterioration of community infrastructure, and environmental problems
of pollution and deforestation. These problems require coordinated and sustained actions on the part of local authorities,
civil society, companies, and universities, which through the development of projects linked to society can contribute to
improving the quality of life of its inhabitants by promoting sustainable development in the city. In that context, the project
called “University Social Responsibility in the Province of Cotopaxi” was developed by students of the Industrial Engi-
neering career, which aims to contribute to community welfare through three thematic areas: Community Safety and Risk
Management, Community Maintenance, Mobility and Accessibility for people with disabilities. During the first semester of
execution, significant progress was made, such as developing six community maintenance plans, the implementation of
safety signage, and the recovery of deteriorated public spaces. These achievements result from a participatory approach
that involves the community and reinforces the social impact of higher education.
Keywords: Social responsibility, Community safety, Maintenance, Accessibility, Risk Management.
RESUMO
A província de Cotopaxi enfrenta vários desafios que afetam seu desenvolvimento integral e o bem-estar de seus cida-
dãos. Problemas relacionados à insegurança do cidadão, vulnerabilidade a desastres naturais, falta de acessibilidade
para pessoas com deficiência a espaços públicos, pobreza, desigualdade socioeconômica, deterioração da infraestru-
tura comunitária e problemas ambientais de poluição e desmatamento. Esses problemas requerem ações coordenadas
e sustentadas por parte das autoridades locais, sociedade civil, empresas e universidades, que, através do desenvol-
vimento de projetos vinculados à sociedade, podem contribuir para melhorar a qualidade de vida de seus habitantes,
promovendo o desenvolvimento sustentável na cidade. Nesse contexto, o projeto chamado “Responsabilidade Social
da Universidade na província de Cotopaxi” foi desenvolvida por estudantes da carreira de engenharia industrial, que
visa contribuir para o bem -estar da comunidade por meio de três áreas temáticas: segurança da comunidade e
gerenciamento de riscos, manutenção da comunidade, mobilidade e acessibilidade para pessoas com deficiência.
Durante o primeiro semestre de execução, foi feito um progresso significativo, como o desenvolvimento de seis planos
de manutenção da comunidade, a implementação da sinalização de segurança e a recuperação de espaços públicos
deteriorados. Essas realizações resultam de uma abordagem participativa que envolve a comunidade e reforça o im-
pacto social do ensino superior.
Palavras-chave: Responsabilidade social, Segurança da comunidade, Manutenção, Acessibilidade, Gerenciamento
de riscos.
176
RECIMUNDO VOL. 9 N° ESPECIAL (2025)
Introducción
La provincia de Cotopaxi ubicada en el cora-
zón de los Andes Ecuatorianos, se encuen-
tra en una zona propensa a riesgos natura-
les como terremotos, erupciones volcánicas
y deslizamientos de tierra, lo que aumenta la
vulnerabilidad de la población y la afectación
a infraestructura ante estos eventos natura-
les (Cortés & Pérez, 2021). Otro problema
que aqueja a la provincia es los altos índices
de delincuencia, robos y violencia que ge-
neran un ambiente de incertidumbre en los
ciudadanos. En términos de accesibilidad e
inclusión de personas discapacitadas se evi-
dencia la falta de infraestructuras y servicios
adaptados a sus necesidades (INEC, 2023).
Además, las infraestructuras comunitarias
enfrentan desafíos relacionados con la falta
de mantenimiento, deterioro y uso inadecua-
do de los espacios comunitarios (Martínez &
Guzmán, 2020).
Frente a esta realidad las Instituciones de
Educación Superior desde sus funciones
sustantivas tiene un papel crucial como
agentes de cambio y desarrollo comunita-
rio, para cumplir con este objetivo la Res-
ponsabilidad Social Universitaria (RSU)
emerge como un enfoque fundamental en la
misión de las universidades, que trascien-
de las fronteras del campus para impactar
positivamente en las comunidades donde
operan (Chiu & Hung, 2022)
En este contexto, el presente proyecto titu-
lado "Responsabilidad Social Universitaria
en la provincia de Cotopaxi" se propone
como una iniciativa integral para promover
el compromiso social y el desarrollo sosteni-
ble en la provincia de Cotopaxi.
Este proyecto se fundamenta en la premi-
sa de que la RSU va más allá de la pres-
tación de servicios ocasionales, buscando
establecer relaciones de largo plazo y ge-
nerar un impacto significativo y sostenible
en la sociedad (López & Sánchez, 2022).
A través de la integración de la docencia,
la investigación y vinculación, se pretende
fortalecer la capacidad de las instituciones
EUGENIO PILLIZA, C. I., ACURIO MASABANDA, . J. H., MONGA SÁNCHEZ, D. P., & OLOVACHA TOAPANTA, W. S.
de educación superior para abordar de ma-
nera efectiva los problemas y necesidades
de la provincia de Cotopaxi, promoviendo
la participación activa de todos los actores
involucrados (Díaz & Vargas, 2020).
A lo largo de este documento, se describirán
detalladamente las estrategias y acciones
planificadas, así como los resultados espe-
rados y los indicadores de impacto que per-
mitirán evaluar el alcance y la efectividad
de las intervenciones realizadas. Se espera
que este proyecto sirva como un modelo
replicable para otras provincias y regiones
del país (ONU, 2020), contribuyendo así al
fortalecimiento del rol de las universidades
como agentes de transformación social y
desarrollo comunitario en el Ecuador.
El proyecto abordará las necesidades espe-
cíficas de los grupos de atención prioritaria,
incluyendo pueblos indígenas, adultos ma-
yores, mujeres embarazadas, niños, disca-
pacitados y otros, mediante la identificación
de las necesidades, el diseño de programas
inclusivos, la promoción de la participación
activa, el acceso equitativo a oportunidades,
el fortalecimiento de capacidades y la cons-
trucción de una sociedad más justa, equitati-
va y diversa (Moreno & Ortega, 2021).
Metodología
El proyecto se diseñó con un enfoque par-
ticipativo entre el docente y los estudian-
tes, empleando un método descriptivo y
aplicado. La identificación de necesidades
comunitarias se realizó a través de diag-
nósticos participativos con las instituciones
beneficiarias (Herrera, 2018). Los planes de
acción se desarrollaron con base en los si-
guientes ejes temáticos:
Seguridad comunitaria y gestión de riesgos:
Se aplicó un análisis de riesgos en dos ins-
tituciones y se implementó señalética (Gar-
cía & López, 2019). Además, se entregó
a los beneficiarios del proyecto el manual
de Seguridad y Gestión de Riesgos, docu-
mento que contiene una evaluación de los
riesgos identificados, así como la señalética
177
RECIMUNDO VOL. 9 N° ESPECIAL (2025)
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA EN LA PROVINCIA DE COTOPAXI
requerida y el mapa de emergencia (Cruz
Roja Ecuatoriana, 2023).
Mantenimiento comunitario: Se ejecutaron
seis planes, incluyendo la reparación de
mobiliario escolar y la rehabilitación de par-
ques en correspondencia con el plan de
desarrollo comunitario del cantón Latacun-
ga (GAD Municipal de Cotopaxi, 2024).
Para el desarrollo de las actividades los es-
tudiantes se apoyan en parte de las asig-
naturas que forman parte de su formación
profesional, lo que permite la articulación
de las funciones sustantivas de docencia,
investigación y vinculación. En la tabla 1. se
muestra la relación entre la catedra y las ac-
tividades desarrolladas en el proyecto.
Tabla 1. Actividades del Proyecto
Función
sustantiva
docencia
Núcleo
Asignaturas
Rda
Actividades
Sistema de
Gestión
Integrado
Sistemas
Integrados
Identifica el
uso de
metodologías
de aplicación
de
las normas
ISO
O.1.A1 Revisión de las
Normativas ISO
450001(SSO)
26 000 (RS)
14 224 (Mantenimiento)
Seguridad
Industrial
Seguridad
Industrial y
ergonomía
Identifica los
factores de
seguridad y
salud
ocupacional
O.1.A2 Diseño de planes
de accesibilidad y
movilidad.
O.1.A3 Socialización de
planes de accesibilidad y
movilidad
Gestión de
Riesgos
Desarrolla la
integración de
las
normas de
gestión.
O.2.A1 Elaboración del
diagnóstico situacional de
seguridad y gestión de
riesgos.
O.2.A2 Planificación de
estrategias en seguridad
ciudadana y gestión de
riesgos
O.2.A3 Propuesta de
simulacro y evaluación de
la capacidad de respuesta
ante desastres naturales
Producció
n
Ingeniería
de
Mantenimie
nto
Distingue la
metodología
RCM para
desarrollar
planes de
mantenimiento
.
O.3.A1 Inspección y
evaluación del estado
actual de la infraestructura
O.3.A2 Elaboración de un
plan de mantenimiento
O.3.A3 Seguimiento y
evaluación del plan de
mantenimiento
En la figura 1. se muestra los equipos e ins-
trumentos de medición que los estudiantes
utilizan para realizar el registro de datos.
178
RECIMUNDO VOL. 9 N° ESPECIAL (2025)
Figura 1. Equipos e Instrumentos de medición
Figura 1. Equipos e Instrumentos de medición
• Cámara termográfica
• Luxómetro
• Cronometro
• Sonómetro
• Medidor de Vibraciones
• Medidor de estrés térmico
Resultados
Durante el primer semestre de ejecución
del proyecto se lograron los siguientes re-
sultados:
1. Planes de mantenimiento comunitario:
• Reparación de 30 sillas y 30 mesas
en la Unidad Educativa Juan Abel
Echeverría.
• Mantenimiento de mobiliario sillas y
mesas, tachos de basura y puertas
en la Unidad Educativa Provincia de
Cotopaxi.
• Restauración de parques infantiles
en Tanicuchí y la urbanización Los
Arupos.
2. Seguridad comunitaria:
• Instalación de señalética en la planta
de agua potable La Calera y el centro
de capacitaciones de la Cruz Roja.
• Elaboración de mapas de riesgos.
3. Recuperación de espacios públicos:
• Limpieza y reparación del coliseo del
GAD de Aláquez.
• Propuesta de rehabilitación en la
Casa de la Cultura de Cotopaxi.
Para la medición del impacto del proyecto y
la satisfacción de los beneficiarios se apli-
caron encuestas digitales con los siguien-
tes resultados.
1. ¿Usted es?
Figura 2. Participantes del proyecto de Vinculación con la sociedad
EUGENIO PILLIZA, C. I., ACURIO MASABANDA, . J. H., MONGA SÁNCHEZ, D. P., & OLOVACHA TOAPANTA, W. S.
179
RECIMUNDO VOL. 9 N° ESPECIAL (2025)
En la figura 2 se puede observar que la ma-
yor cantidad de participantes corresponde a
los estudiantes con un 63.41%, no obstante,
se evidencia un considerable porcentaje de
participación de beneficiarios de 26.83%.
2. ¿Qué edad (en números) tiene usted?
Figura 3. Rango de Edades de Participantes del proyecto de Vinculación con la sociedad
En la figura 3 se identifica que el 63,4% de
los participantes tienen edades en el rango
de 21-30 años que corresponde a estudian-
tes, mientras que se puede evidenciar que
el proyecto además está atendiendo a per-
sonas adultos mayores con 2,4%.
3. ¿Cuál es su género?
Figura 4. Género de Participantes del proyecto de Vinculación con la sociedad
En la figura 4 se identifica que el 63,4% de
los participantes tienen edades en el rango
de 21-30 años que corresponde a estudian-
tes, mientras que se puede evidenciar que
el proyecto además está atendiendo a per-
sonas adultos mayores con 2,4%.
4. ¿Cuál es su denición étnica?
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA EN LA PROVINCIA DE COTOPAXI
180
RECIMUNDO VOL. 9 N° ESPECIAL (2025)
Figura 5. Identificación Étnica de Participantes del proyecto de Vinculación con la sociedad
En la figura 5 se identifica que el 63,4% de
los participantes tienen edades en el rango
de 21-30 años que corresponde a estudian-
tes, mientras que se puede evidenciar que
el proyecto además está atendiendo a per-
sonas adultos mayores con 2,4%.
5. ¿Sector al que pertenece?
Figura 6. Identificación Étnica de Participantes del proyecto de Vinculación con la sociedad
En la figura 6 se observa que el 65,9% de
los participantes pertenece al sector urba-
no, mientras que se puede evidenciar que
el proyecto además está atendiendo a per-
sonas del sector rural con 34,1%.
6. ¿Usted posee alguna discapacidad?
EUGENIO PILLIZA, C. I., ACURIO MASABANDA, . J. H., MONGA SÁNCHEZ, D. P., & OLOVACHA TOAPANTA, W. S.
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RECIMUNDO VOL. 9 N° ESPECIAL (2025)
Figura 7. Participantes del proyecto de Vinculación con la sociedad
En la figura 7 se observa que el 100% de
los participantes no presenta ningún tipo de
discapacidad.
7. ¿En qué grupo de atención usted se
identica?
Figura 8. Grupo de atención del Participantes del proyecto de Vinculación con la sociedad
En la figura 8 se observa que el 58,5% de
los participantes pertenece al grupo de
atención adolescentes, mientras que se
puede evidenciar que el proyecto además
está atendiendo a personas adultos mayo-
res con 12,2 %.
8. ¿A qué tipo de actividad económi-
ca-productiva usted se dedica?
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA EN LA PROVINCIA DE COTOPAXI
182
RECIMUNDO VOL. 9 N° ESPECIAL (2025)
Figura 9. Sector productivo del Participantes del proyecto de Vinculación con la sociedad
En la figura 9 se muestra que el 22% de los
participantes actualmente no genera ningu-
na actividad productiva, además el 19,5%
de participantes pertenece al sector priva-
do y 14,6 % labora en una institución edu-
cativa como docente.
9. ¿Cree usted que los conocimientos
transferidos en el programa/proyecto
de vinculación le son de utilidad?
Figura 10. Utilidad de los Conocimientos transferidos en el proyecto de Vinculación
En la figura 10 se muestra que el 100% de
los participantes considera que los conoci-
mientos transferidos en el proyecto de vin-
culación son de utilidad.
10. ¿Considera usted que las actividades
desarrolladas dentro del programa/
proyecto de Vinculación de la UTC,
cumplió con sus expectativas?
EUGENIO PILLIZA, C. I., ACURIO MASABANDA, . J. H., MONGA SÁNCHEZ, D. P., & OLOVACHA TOAPANTA, W. S.
183
RECIMUNDO VOL. 9 N° ESPECIAL (2025)
Figura 11. Grupo de atención del Participantes del proyecto de Vinculación con la so-
ciedad
En la figura 11 se muestra que el 100% de los
participantes considera que las actividades
desarrolladas en el proyecto de vinculación
son de utilidad, cumplió con sus expectativas,
11. ¿Considera usted que el programa/
proyecto de vinculación con la socie-
dad en el que participó, aportó o mejo-
ró su calidad de vida?
Figura 12. Consideración sobre la mejora en la calidad de vida a partir de los proyectos
de vinculación
En la figura 12 se muestra que el 98% de
los participantes considera que, concluidas
las actividades desarrolladas en el proyecto
de vinculación, a permitido una mejora en la
calidad de vida.
12. Considera usted que se cumplió el ob-
jetivo del programa/proyecto?
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA EN LA PROVINCIA DE COTOPAXI
184
RECIMUNDO VOL. 9 N° ESPECIAL (2025)
Figura 13. Cumplimiento del objetivo del proyecto de vinculación
En la figura 13 se muestra que el 100% de
los participantes considera que, concluidas
las actividades desarrolladas en el proyecto
de vinculación, se ha cumplido con los ob-
jetivos propuestos.
13. ¿Qué le pareció el programa/proyecto
recibido por parte de la UTC?
Figura 14. Cumplimiento del objetivo del proyecto de vinculación
En la figura 14 se muestra que el 78% de los
participantes considera excelente la ejecu-
ción del proyecto de vinculación
14. Carrera UTC que puede participar en
proyectos de vinculación
EUGENIO PILLIZA, C. I., ACURIO MASABANDA, . J. H., MONGA SÁNCHEZ, D. P., & OLOVACHA TOAPANTA, W. S.
185
RECIMUNDO VOL. 9 N° ESPECIAL (2025)
Figura 15. Carreras requeridas por los beneficiarios para continuar con proyectos de
vinculación
En la figura 15 refleja la cantidad de carre-
ras que los beneficiarios consideran que
podrían dar continuidad a los proyectos de
vinculación.
15. Que actividades pueden realizar la ca-
rrera seleccionada
Figura 16. Cumplimiento del objetivo del proyecto de vinculación
En la figura 16 se muestran los diferentes
requerimientos de los beneficiarios para
continuar con el desarrollo de proyecto de
vinculación.
Discusión
Los resultados alcanzados evidencian la
efectividad del proyecto de Responsabili-
dad Social Universitaria en la provincia de
Cotopaxi en la mejora del entorno comu-
nitario con la colocación de señalética y
diseño de espacios públicos. Comparado
con investigaciones previas, este proyecto
destaca por su carácter integral y su enfo-
que en tres ejes temáticos. La participación
activa de la comunidad reforzó la sostenibi-
lidad de las intervenciones, generando un
impacto positivo tanto en los beneficiarios
directos como en los estudiantes involucra-
dos (Vázquez & Ramírez, 2021).
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA EN LA PROVINCIA DE COTOPAXI
186
RECIMUNDO VOL. 9 N° ESPECIAL (2025)
Conclusiones
El proyecto de RSU en Cotopaxi ha demos-
trado que la colaboración entre la academia
y la comunidad es clave para abordar pro-
blemáticas locales. Los avances en mante-
nimiento comunitario y seguridad resaltan el
potencial de la educación superior para ge-
nerar cambios significativos. Futuras etapas
podrán expandir estas iniciativas a otras
áreas y fortalecer el compromiso social de
los estudiantes.
• De los resultados obtenidos en el indicador
de satisfacción del estudiante designado
del proyecto denominado “Responsabi-
lidad Social Universitaria en la provincia
de Cotopaxi” se estableció que los benefi-
ciarios del proyecto de vinculación con la
sociedad consideran que se cumplió con
el 100% de manera Satisfactoria.
• De los resultados obtenidos en el indi-
cador de Utilidad de los conocimientos
transferidos en el proyecto denominado
“Responsabilidad Social Universitaria en
la provincia de Cotopaxi” el 100% de be-
neficiarios del proyecto de consideran
que la transferencia de conocimiento es
de suma utilidad.
• Se determina finalmente que la mayoría
de estudiantes tuvieron sus actividades
de servicio a la comunidad aplicando
las competencias y perfiles de la carrera
especialmente en Gestión y Control de
Calidad, Mantenimiento Industrial, Pro-
ducción y Procesos y finalmente el Área
de Seguridad y Salud Ocupacional en
Empresas de la provincia de Cotopaxi.
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la Provincia de Cotopaxi. RECIMUNDO, 9(Especial), 174–187. https://doi.
org/10.26820/recimundo/9.(esp).mayo.2025.174-187
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