La influencia de los videojuegos narrativos en la adquisición de competencias lingüísticas y literarias. Una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.26820/recimundo/9.(4).oct.2025.158-174Palabras clave:
Videojuegos narrativos, Competencia lingüística, Alfabetización literaria, Adquisición del lenguaje, Revisión sistemáticaResumen
La creciente integración de los videojuegos narrativos en la cultura digital contemporánea plantea interrogantes sobre su potencial como herramientas educativas. Este artículo de revisión sistemática tiene como objetivo principal sintetizar la evidencia científica existente sobre la influencia de estos videojuegos en la adquisición y desarrollo de competencias lingüísticas y literarias en diversos grupos de población. La metodología se basó en las directrices PRISMA, realizando una búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas para identificar, seleccionar y analizar críticamente estudios cuantitativos, cualitativos y mixtos publicados entre 2018 y 2025. Los resultados revelan que la exposición a videojuegos con estructuras narrativas complejas y diálogos elaborados se asocia significativamente con mejoras en el vocabulario, la comprensión lectora y la capacidad de inferencia, además de fomentar una mayor conciencia de las estructuras narrativas y los elementos literarios. La conclusión más relevante es que los videojuegos narrativos constituyen un recurso pedagógico valioso y subutilizado, cuyo diseño inmersivo puede complementar eficazmente los métodos tradicionales para la enseñanza de la lengua y la literatura, recomendándose su integración consciente en entornos educativos formales e informales.Descargas
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