El B-Learning como estrategia de aprendizaje en la Educación Superior
DOI:
https://doi.org/10.26820/recimundo/1.5.2017.359-378Palabras clave:
Aprendizaje, TICs, b-learning, metodología, universidad.Resumen
El presente proceso de investigación se centra en la búsqueda de una metodología para la aplicación de tecnología en los procesos docentes de la materia señalada. Los resultados de la recolección de información han facilitado el conocimiento de la realidad de los docentes y estudiantes acerca de las dificultades y concepciones que tiene sobre el aprendizaje en esta modalidad metodológica de tanta vigencia en la actualidad. A partir de los resultados se ha elaborado una síntesis que plantea la necesidad de capacitación para profesores y estudiantes, acerca de la tecnología B-Learning para potenciar el conocimiento de los estudiantes y propiciar el uso de las tecnologías en el ámbito universitario tan necesario para los tiempos de hoy.Descargas
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