El Estudio de caso como metodología para el desarrollo de la Inteligencia Hermeneutica-Pragmatica en Ciencias Administrativas

Autores/as

  • Milton Israel Manosalvas Tola Universidad de Guayaquil
  • Luis Alemán Herrera Lozano Universidad de Guayaquil
  • Segundo Olimpo Cárdenas Romero Universidad de Guayaquil

DOI:

https://doi.org/10.26820/recimundo/2.1.2018.362-373

Palabras clave:

Administración, Inteligencia, Hermenéutica, Pedagogía, Organización.

Resumen

El propósito de este artículo es establecer  pautas, métodos, estructuras para la utilización de un instrumento pedagógico como el Estudio de Casos para el desarrollo de la inteligencia hermenéutica- pragmática para su aplicación en la administración estratégica y o en la Ciencias sociales. El valor de esta herramienta se basa en afianzar los conocimientos teóricos adquiridos con una situación problemática de una organización en  particular, a través de encontrar  soluciones que podrían inclusive servirles a empresas con características similares. Para este trabajo se utilizó  el estudio de caso como metodología  pedagógica  a una comunidad de estudiantes y se demostró en forma cualitativa,  cuantitativa   que esta  no solo afianza los conocimientos teóricos adquiridos sino que desarrolla el espíritu grupal reflexivo e investigativo. Además de proponer una matriz que permita a los administradores  en una forma simplificada hacer un diagnóstico del  problema y toma las decisiones conforme a los valores compartidos y los objetivos de la empresa.      

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Citas

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Publicado

2018-03-28

Cómo citar

Manosalvas Tola, M. I., Herrera Lozano, L. A., & Cárdenas Romero, S. O. (2018). El Estudio de caso como metodología para el desarrollo de la Inteligencia Hermeneutica-Pragmatica en Ciencias Administrativas. RECIMUNDO, 2(1), 362–373. https://doi.org/10.26820/recimundo/2.1.2018.362-373

Número

Sección

Artículos de Investigación

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