El Estudio de caso como metodología para el desarrollo de la Inteligencia Hermeneutica-Pragmatica en Ciencias Administrativas
DOI:
https://doi.org/10.26820/recimundo/2.1.2018.362-373Palabras clave:
Administración, Inteligencia, Hermenéutica, Pedagogía, Organización.Resumen
El propósito de este artículo es establecer pautas, métodos, estructuras para la utilización de un instrumento pedagógico como el Estudio de Casos para el desarrollo de la inteligencia hermenéutica- pragmática para su aplicación en la administración estratégica y o en la Ciencias sociales. El valor de esta herramienta se basa en afianzar los conocimientos teóricos adquiridos con una situación problemática de una organización en particular, a través de encontrar soluciones que podrían inclusive servirles a empresas con características similares. Para este trabajo se utilizó el estudio de caso como metodología pedagógica a una comunidad de estudiantes y se demostró en forma cualitativa, cuantitativa que esta no solo afianza los conocimientos teóricos adquiridos sino que desarrolla el espíritu grupal reflexivo e investigativo. Además de proponer una matriz que permita a los administradores en una forma simplificada hacer un diagnóstico del problema y toma las decisiones conforme a los valores compartidos y los objetivos de la empresa.Descargas
Citas
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