Factores influyentes de estrés laboral en docentes durante la virtualidad

Resumen

La investigación se centra en analizar los factores que desencadenan estrés laboral, asociado a la virtualidad, en docentes del Instituto Superior Tecnológico Portoviejo, en las áreas individuales y colectivas que pueden afectar la calidad de vida de este grupo. Estudiar el estrés abarca un proceso cavilar sobre el rol que este desempeña en el docente y transciende más allá del entorno socio laboral, lo histórico y la evolución científica vigente, entendiendo que la función docente comprende una de las profesiones de mayor impacto en el desarrollo integral del ser humano, considerándose una problemática de salud pública nacional en aumento debido a la pandemia declarada por la Organización Mundial de la Salud (OMS), en el año 2020. La metodología utilizada es cuali-cuantitativa y presenta un enfoque descriptivo – analítico, de tipo no experimental, de cohorte transaccional y de revisión bibliográfica. Se destaca finalmente que la exigencia de demanda laboral por el cambio de modalidad generó efectos negativos en los docentes; además, la capacidad de adaptabilidad de los individuos se asocia estrechamente a los factores intra e interpersonales, generando en muchos de ellos incertidumbre sobre la permanencia laboral. Finalmente, se pone de relieve la necesidad de ampliar las investigaciones en el campo de salud emocional, física y psicológica del personal docente y de esta manera direccionar recursos que disminuyan los riesgos en el sector educativo.