Calidad de la educación superior. Caso Ecuador

Abstract

En los últimos años la educación superior ha sufrido una serie de cambios vertiginosos en el contexto latinoamericano, relacionado con diferentes causas como la heterogeneidad, los avances tecnológicos, la gran cantidad y diversidad de instituciones, entre otros. Todo esto conlleva a una serie de cambios para cubrir las demandas actuales, en donde se ha hecho necesario establecer en cada país sistemas de control que permitan la garantía de la calidad de las instituciones. En este sentido, surgen los sistemas nacionales y externos de evaluación y acreditación de la calidad. El propósito de la presente investigación se centra en plasmar las generalidades acerca de la calidad de la educación superior en el Ecuador. El enfoque metodológico de la investigación es una revisión bibliográfico – documental. En cuanto al mecanismo de evaluación y acreditación a todas las Instituciones de Educación Superior (IES), a cargo del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES), se encuentra organizado con base a seis criterios fundamentales: la pertinencia de la oferta académica, infraestructura, profesores, docencia, investigación, desarrollo e innovación, vinculación con la sociedad. Actualmente la educación superior en el Ecuador sigue enfrentando desafíos importantes como la conexión del CES con el mercado laboral, para promover las respuestas a las necesidades de la comunidad y la demanda de talento humano. Es fundamental destacar que el modelo ecuatoriano de evaluación se centra en los resultados de los objetivos institucionales, sin embargo, no se enfoca en los indicadores de los procesos para alcanzarlos. Por último, para el mejoramiento de la calidad de la educación superior ecuatoriana, es necesario contemplar varios factores, desde el entendimiento y acuerdo de un concepto uniforme de calidad educativa hasta el refuerzo de la formación previa (educación básica y secundaria) para conseguir los modelos pedagógicos óptimos que formen profesionales de calidad.