Análisis cognitivo del aprendizaje autónomo: evaluación y técnicas de estudio

Abstract

El presente artículo científico realiza un análisis cognitivo del aprendizaje autónomo, donde se estudiará a profundidad la forma como se da el proceso de evaluación, así como el uso de las técnicas de estudio para el desarrollo de sus campos cognitivos. Es oportuno indicar que el aprendizaje autónomo ayuda al estudiante a establecer nuevas destrezas, habilidades e incorporar nuevos conocimientos que podrá emplear de forma práctica para la resolución de problemas cotidianos, proporcionando herramientas útiles para su progreso de conocimiento. En cuanto al tratamiento metodológico de la investigación, se consideró el paradigma de la modernidad, donde se utilizó un enfoque cualitativo a través de una investigación documental, empleando como técnica el análisis de contenido. Finalmente, durante la construcción del mismo se pudo concluir que el aprendizaje autónomo tiene que ver con la promoción y gestación de un aprendizaje bajo la perspectiva de interés y el compromiso de cada individuo en el hecho educativo; esto con la finalidad de generar nuevos aprendizajes que ayudarán en el futuro a plasmar de manera práctica destrezas, conocimientos, experiencias e incluso transformaciones conductuales que contribuirán a la construcción de un razonamiento crítico y analítico, ayudando así a la formación de un ciudadano independiente y auto regulador de su propio aprendizaje, permitiendo en el tiempo una interacción participativa en ámbito profesional y en todos los contextos sociales donde este participe de manera activa