El uso del ECRIF en las escuelas populares de inglés
DOI:
https://doi.org/10.26820/recimundo/8.(especial).octubre.2024.413-422Keywords:
Método, Habilidades lingüísticas, Desarrollo, Actividades, EfectividadAbstract
La investigación se llevó a cabo en el barrio Monseñor Ruiz Navas del cantón Pujilí, donde se implementó el método ECRIF para mejorar el desarrollo del idioma inglés en estudiantes de 8 a 15 años. Se realizo un pre-test y post-test para evaluar y fortalecer las habilidades lingüísticas en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. Las actividades relacionadas incluyen evaluaciones periódicas del nivel A1 de inglés de los estudiantes, Las cuales fueron diseñadas para monitorear su progreso a lo largo del estudio. La investigación adopta un enfoque combinado cualitativo y cuantitativo para profundizar en el impacto del ECRIF en el desarrollo del idioma inglés. La metodología no experimental se seleccionó debido a que la variable dependiente, el nivel de competencia en inglés de los estudiantes, no puede ser manipulada directamente. El objetivo es evaluar la efectividad del método ECRIF e identificar áreas de mejora en la enseñanza del inglés. En conclusión, el uso del ECRIF en los estudiantes beneficiarios del sector brindo una estructura clara y efectiva para promover el aprendizaje del inglés, contribuyendo al desarrollo lingüístico y académico integral de los estudiantes en este entorno particular.Downloads
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