Incidencia de las corrientes pedagógicas en el aprendizaje de los contenidos de Ciencias Naturales en el Décimo Grado

Abstract

El presente artículo investiga una problemática dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje en el área de Ciencias Naturales, relacionado con la utilización de las corrientes pedagógicas en el aprendizaje de los estudiantes de Décimo Grado. Su objetivo es proponer una Guía Metodológica con un enfoque constructivista que contribuya al mejoramiento del aprendizaje de los contenidos de esta área en los estudiantes del Colegio Coronel Luciano Coral del cantón Guayaquil. Para la realización del mismo fueron empleados métodos del nivel teórico: analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico y el sistémico estructural funcional, y del nivel empírico: revisión documental, observación, y el test pedagógico. El aporte práctico de la investigación radica en diseñar un guía con un enfoque constructivista que responda a las exigencias metodológicas del programa de Ciencias Naturales en el Décimo Grado, que contribuya, al ,desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño y al cumplimiento de los objetivos e indicadores de evaluación.