La calidad de la educación superior en modalidad híbrida

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26820/recimundo/7.(4).oct.2023.146-151

Palabras clave:

Calidad Educativa, Educación Superior, Modalidad Híbrida

Resumen

A causa de la pandemia, las instituciones de educación superior IES, se han visto inmersas en un cambio o revolución educativa en los últimos 3 años, sin embargo, esta revolución se viene dando desde los años 80 cuando se implementó el e learning. Actualmente la educación híbrida es la más usada en las instituciones de educación superior; la cual incentiva a reformular los procesos de enseñanza y los diferentes tipos de educación que existen actualmente, las diferencias qué hay entre la educación presencial, online e híbrida están bien delimitadas lo cual implica que los estudiantes y docentes tienen que cambiar su manera de aprender y enseñar, utilizando recursos diferentes a los cuales están acostumbrados, y adaptarse a los cambios continuos referentes a la enseñanza y el aprendizaje. En conclusión, la modalidad híbrida es una excelente alternativa en la educación contemporánea la cual necesita mayor cantidad de recursos y de estrategias para mantener la motivación del estudiante.

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Biografía del autor/a

Eva Maria Mascaró Benites, Universidad de Guayaquil

Magíster en Tecnología e Innovación Educativa; Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Lengua Inglesa y Lingüística; Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

Jaime Francisco Peñafiel Bowen, Universidad de Guayaquil

Especialista en Periodoncia; Especialización en Implantes; Odontólogo; Docente de la Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

Diana Carolina Sandoval Benalcázar, Universidad de Guayaquil

Especialista Gerencia en Salud; Médica; Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

Angela Paula Gaibor Durán, Universidad de Guayaquil

Diploma Superior en Atención Primaria de Salud; Diploma Superior en Tratamientos Endodónticos en Piezas Multirradiculares con Técnica de Condensación Lateral; Especialización en Periodoncia; Odontólogo; Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

Citas

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Publicado

2023-10-28

Cómo citar

Mascaró Benites, E. M., Peñafiel Bowen, J. F., Sandoval Benalcázar, D. C., & Gaibor Durán, A. P. (2023). La calidad de la educación superior en modalidad híbrida. RECIMUNDO, 7(4), 146–151. https://doi.org/10.26820/recimundo/7.(4).oct.2023.146-151

Número

Sección

Artículos de Investigación

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