Estrategia de evaluación por competencia en estudiantes universitario

Abstract

En la educación superior, las estrategias de enseñanza no son un término definido de manera inequívoca, es decir, que no solamente pueden ser explicadas o interpretadas de una sola manera. Sin embargo, en la mayoría de los casos están relacionadas con actividades planificadas para una organización exitosa en el proceso de aprendizaje. Los inicios estratégicos son implementados por el docente, determinando su posición y la de los estudiantes, el rol de los contenidos docentes, la elección y el intercambio de métodos y procedimientos de enseñanza, con el fin de lograr las competencias previstas. Los métodos y procedimientos son patrones de comportamiento generalizados que se pueden aplicar en diferentes áreas de la enseñanza. Para adquirir competencias es necesario el uso de métodos y procedimientos de enseñanza activos que incluyan la implicación emocional e intelectual del alumno en el proceso de aprendizaje, con la integración de actividades cognitivas y prácticas y la responsabilidad de aprender por sí mismos. Actualmente existe una tendencia creciente hacia la educación basada en competencias con la. El siguiente proceso investigativo reflexiona sobre los atributos de la educación basada en competencias, sus dominios y enfoques de enseñanza para una enseñanza y un aprendizaje basados en competencias eficaces.