Implementación de un modelo de producción audiovisual de tele-clase formal digital interactiva: Una experiencia ecuatoriana
DOI:
https://doi.org/10.26820/recimundo/4.(4).octubre.2020.563-580Keywords:
Teleclase, producción audiovisual, plataforma digital, tele educación interactiva, convergenciaAbstract
La televisión educativa y cultural, pública o privada, ha tenido significativos cambios debido al uso de las tecnologías y los sistemas de transmisión digitales surgidos a fines del siglo pasado. Ello permitió una mayor interacción, socialización y participación de niños, jóvenes y adultos, alcanzando un mayor impacto y adaptándose a los nuevos tiempos, a través de métodos de producción acompañados de proyectos comunicacionales enfocados en la educación, la cultura, la ciencia y tecnología. Precisamente, este trabajo presenta los resultados de la evaluación del modelo de producción de teleclase en señal digital bajo procesos de interacción y en convergencia de medios, que permitió establecer criterios de producción para implementar el prototipo en estudios formales de tercer nivel, a través del canal televisivo de la Universidad Católica Santiago de Guayaquil (UCSG), en Ecuador. El estudio fue experimental y el tipo de investigación fue mixta, desarrollándose un análisis durante el primer semestre del 2017 a los estudiantes del primer ciclo de la materia Estudios Contemporáneos que se imparte en la UCSG, compuesto por veinticinco estudiantes, a quienes se los monitoreó y se les hizo seguimiento sobre el uso de la televisión para el aprendizaje de la materia a través del audiovisual. En el modelo se definieron los recursos técnicos, tecnológicos, metodológicos, pedagógicos y de producción requeridos para el desarrollo de la teleclase de una hora, dividido en dos fases, primero bajo un sistema de producción audiovisual de 30 minutos donde el docente imparte la clase en tiempo lineal, seguido de un acompañamiento pedagógico de 30 minutos a través de plataformas digitales y uso de recursos tecnológicos. La investigación permitió determinar la eficiencia del modelo de producción audiovisual de teleclase digital interactiva en convergencia de medios y su implementación en el proceso de estudios formales y regulares.Downloads
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