El impacto de la Inteligencia Artificial en el aprendizaje y sus implicaciones para la innovación educativa

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26820/recimundo/9.(2).abril.2025.892-901

Keywords:

Inteligencia Artificial, Aprendizaje, Innovación educativa, Educación superior, Aprendizaje personalizado, Chatbots educativos

Abstract

La revolución digital, impulsada por la integración de internet y la inteligencia artificial (IA), ha transformado la educación. Hemos pasado del e-learning tradicional a propuestas de e-learning avanzado, caracterizadas por el uso de tecnologías que permiten una personalización sin precedentes. Este cambio busca superar las limitaciones de la enseñanza masiva y ofrecer una experiencia de aprendizaje adaptada a cada estudiante, con el objetivo de mejorar el acceso a recursos educativos, optimizar los procesos de enseñanza y potenciar el desarrollo individual. La investigación sobre el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en el aprendizaje y sus implicaciones para la innovación educativa se basó en una revisión de la literatura publicada entre 2021 y 2025. Se utilizaron las bases de datos académicas Scopus, Web of Science y Google Scholar para identificar artículos de investigación, revisiones y capítulos de libros. Se aplicaron criterios de inclusión para seleccionar estudios que abordaran explícitamente la aplicación de la IA en contextos. Se excluyeron los artículos que se centraban únicamente en aspectos técnicos de la IA o en su uso fuera del ámbito educativo. la IA está redefiniendo los roles de estudiantes y docentes, impulsando un modelo educativo más flexible y personalizado. Su éxito a largo plazo dependerá de una implementación cuidadosa que maximice sus beneficios mientras aborda de forma proactiva sus limitaciones, garantizando que la tecnología sirva como un complemento, no un sustituto, de la interacción y la pedagogía humanas.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Katty Janeth Parrales Cedeño, Universidad Estatal del Sur de Manabí

Analista en Sistemas; Licenciada en Educación; Docente de Nivelación y Admisión de la Universidad Estatal del Sur de Manabí en las Carreras de Enfermería; Jipijapa, Ecuador

Geomayra Katherine Cevallos Ponce, Universidad Estatal del Sur de Manabí

Magíster en Administración Pública y Privada; Economista; Doctorado en Proceso de Planificación y Gestión Pública y Privada en la Universidad Nacional Tumbes; Docente en el Área de Nivelación; Universidad Estatal del Sur de Manabí; Jipijapa, Ecuador

Marcos Manuel Manobanda Parrales , Universidad Estatal del Sur de Manabí

Magíster en Manejo Forestal Sostenible; Ingeniero Forestal; Docente del Área de Admisión y Nivelación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí; Jipijapa, Ecuador

Betty Geoconda Guaranda Mero , Universidad Estatal del Sur de Manabí

Magíster en Geotecnia; Ingeniera Civil; Docente de la Unidad de Nivelación y Admisión de la Universidad Estatal del Sur de Manabí; Jipijapa, Ecuador

References

Calderón Loyola, A., & Nieto Rivas, E. (2024). Implicaciones de la inteligencia artificial en la educación: Revisión sistemática. Horizontes. Revista de Investigación En Ciencias de La Educación, 8(35), 2304–2315. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i35.870

Dopazo, P. (2023). Inteligencia artificial e innovación educativa. REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA, 15(39), 491–516. https://doi.org/10.58422/repesq.2023.e1521

Ibarra Martínez, R. L., Caro Morales, J. L., & Pérez González, M. N. (2023). INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN. Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas, 7(1), 100–106. https://doi.org/10.61530/redtis.vol7.n1.2023.136.100-106

Magallanes Ronquillo, K. K., Mora Rodríguez, A. J., Aguas Veloz, J. F., & Plúas Pérez, L. del R. (2023). La inteligencia artificial aplicada en la innovación educativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(2). https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.706

Mar Cornelio, O., Rodríguez Rodríguez, A., Solórzano Álava, W. L., Amén Mora, P. G., Santos Mera, L. M., & Pinargote Bravo, B. . (2024). LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL: DESAFÍOS PARA LA EDUCACIÓN (Primera Ed). ALEMA Casa Editora-Editorial Internacional S.A.S.D.

Medina Romero, M. A. (2024). Aplicaciones de la Inteligencia Artificial para la investigación y la innovación en la educación superior. Revista Social Fronteriza, 4(4). https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(4)e336

Parra-Taboada, M. E., Trujillo-Arteaga, J. C., Álvarez-Abad, D. R., Arias-Domínguez, A. S., & Santillán-Gordón, E. (2024). El impacto de la inteligencia artificial en la educación. Revista Científica Retos de La Ciencia, 1(4), 169–181. https://doi.org/10.53877/rc.8.19e.202409.14

Quinde-Moncerrate, H. G., Quinde-Zambrano, L. F., & Franco-Arroyo, P. P. (2025). Incidencia de la Inteligencia Artificial en la educación contemporánea: revisión sistemática. Sociedad & Tecnología, 8(2), 358–368. https://doi.org/10.51247/st.v8i2.505

Serrano, J. L., & Moreno-García, J. (2024). Inteligencia artificial y personalización del aprendizaje: ¿innovación educativa o promesas recicladas? Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 89, 1–17. https://doi.org/10.21556/edutec.2024.89.3577

Van Vaerenbergh, S. (2024). Inteligencia artificial para potenciar la creatividad y la innovación educativa. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(1), 507–513. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2024.n1.v1.2644

Published

2025-08-07

How to Cite

Parrales Cedeño, K. J., Cevallos Ponce, G. K., Manobanda Parrales , M. M., & Guaranda Mero , B. G. (2025). El impacto de la Inteligencia Artificial en el aprendizaje y sus implicaciones para la innovación educativa. RECIMUNDO, 9(2), 892–901. https://doi.org/10.26820/recimundo/9.(2).abril.2025.892-901

Issue

Section

Artículos de Investigación

Most read articles by the same author(s)